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新冠肺炎疫情防控期间，老师怎样抓好学生的学习？
学生,老师,作业新冠肺炎疫情防控期间，老师怎样抓好学生的学习？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
基于这种分析，老师们商量录制练习课微视频进行讲解巩固。微视频是在批阅学生作业之后进行录制，针对作业中的易错题和典型题，备课组先进行集备交流，分析学生出错的原因，探讨学生最容易理解和掌握的方法，进行深入浅出的讲解指导。讲解完之后，老师会再针对性的出几个巩固深化的题目，并对个别学生进行查漏补缺地指导。如果学生掌握情况没有达到预期，会再次录制微视频进行指导。这种学习方式，延续平时课堂教学方式，真正做到了堂堂清、日日清，受到学生和家长的普遍欢迎。
虽然，每天录制微视频工作量繁重，并且缺乏技术经验，对于大部分老师是一个不小的挑战，但是为了学生的成长，为了减少家长的担忧，老师们觉得任何付出都是值得的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
适当布置一些任务，内容丰富一些，音体美劳等各方面。另外还要加强与学生的互动，沟通。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名中学英语老师兼班主任。疫情期间，如何抓好学生的学习？我来谈谈我的做法和想法。
一、班会动员
定期召开网络视频班会，从网上学习要领、作息时间、学习安排、孤独心理排除等方面对孩子们进行教育、疏导。对好的表现进行表扬，不好的表现进行指正，强调现在虽然各自为战，但我们班级“乐学上进、严谨自律”的风气不能变，每一个同学都是优秀的代言。
视频班会，增进了现场感，相互间感受了关注和支持，诉说了网络学习的烦恼和问题，在沟通探讨中达成意识精神、方法态度的融合默契。
二、精心设计
网络学习不同于课堂现场教学。在设计和推送学科内容与任务时要加强设计，周全考虑。
要设计好教学流程，围绕要点和重难点进行任务分解，根据任务推送微课视频和讲解课件，并附上对应的练习题。条分缕析，循序渐进，逐步深入。
三、“家校”合作
网络学习，家长成了名副其实的班主任，因此，家长的陪伴、督促、辅导质量如何，很大程度上影响着孩子学习的效果。
所以，还要召开网上家长会，动员家长努力做好疫情期间孩子在家网上学习的监督管理工作。意识上，要重视，要科学，不能恶化亲子关系。行为上，要带头遵循作息制度，要陪伴孩子做室内运动，要搞好后勤服务。对于孩子的懈怠懒惰、贪玩马虎，要严格而有耐心，要跟老师进行交流，必要时寻求老师的指导和支持。
四、总结反馈
网络学习，不能适时对孩子进行动态的评价和监督，只能主要通过网上作业和个别连线提问来检测学习效果。
所以，在批阅孩子们作业时，要把共性的问题记录下来，做好分析，并设计好重新视频讲解的思路。各主科老师每天要网络直播一节课，重点分析讲解共性问题，对第二天的学习进行要领指导，点明注意事项，并对学情进行评议。
我教英语，每一个单元学习结束后，根据学习实际、结合单元重学习目标，我还设计一个叫作“A thorough review of the unit”（单元整体回顾）的课件，帮助学生统整一个单元的学习。
结语
疫情期间的网络学习，是特殊情况下的突发事件，刚开始时，师生都显得措手不及，无所适从，但是人是具有主观能动性的，我们在不断的总结思考中，通过“动员、设计、合作、反馈
”等诸多方式，竭尽所能地去抓好学生学习，提高教学质量！
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在学生每天都上网课，老师怎样抓好学生的学习，知识落实是个问题。由于师生不能直接见面，给老师了解学情带来困难。我想老师首先还是要在讲解传授上备好课，讲课力求由浅入深讲清问题。比平时上课讲慢些讲多些。但且忌一直单纯讲，可适当连线提问学生，以互动交流活跃气氛。要落实知识无非是让学生看书练习做作业。当堂练习或布置作业可比平常相对少一些。当堂练习时，也要让学生先看书回味，然后练习。可连线提问或展示学生习作，当堂讲评对错。对学生每天的作业要即时连线上收于以批改，对于共性的问题和难题于以集体讲解。以考促落实很重要，每单元结束来一个小测验，题目不能太难，力求复盖所学内容，要求学生定时上传，老师判卷讲评。旨在落实基本知识和技能。
这有一个问题就是学生的自觉性问题。
关于自觉性问题，每个老师要努力抓好网上组织教学。一上课先要清点人数，看是不是都在线，有情况即时报班主任，或可电话直接催促学生上课。对于后进生的学习，一方面要单独连线关心过问，另一方面多和家长联系，家校共管共促孩子正常听课学习。对于中差生的问题由于不能正常面对面辅导，肯定影响知识的学习落实，有待于正式开学后于以弥补。总之相信大多数，在师生共同努力下，尽量上好网课，抓讲解抓落实，争取较理想的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不要一味追求不安排作业，也不要一味追求没有新课内容，这么长的时间，这么好的机会，为什么不可以在新课的读、写、背上做点文章呢，但前提是落实不打卡、不交作业的要求，老师可以整理出新学期应会读、会写、会背的内容，有节奏的发给学生，让他们不家长陪同下完成一些学习内容，起到预习的效果，开学后才能起到事半功倍的作用。
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