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学生没有思辨能力是什么原因？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

学生没有思辨能力是什么原因？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

巧妇难做无米之炊。再比如，要建一座大楼，光有图纸不行，还要备各种建筑材料。那么，思辨的基础是什么呢？就如同建筑材料。一个人从生下来，与外界接触，学习，使得各种信息通过五官传入大脑的神经元储存起来，这些信息是思辨所需要的材料，并且大脑神经元储存的信息越多，思辨能力越强、思辨越准确。学生时代，神经元中储存的信息相对少，因此思辨能力差。

回答于 2019-09-11 08:43:50

要想回答这个问题，首先应了解什么是思辨能力。何谓思辨能力？简言之就是思考和辨析的能力。思考是对大脑输入的深化处理；辨析是对深入处理后信息的辨别分析。综合言之，思辨能力就是以分析信息为基础，对事物和问题进行分析、推理、评估，最终形成能够解决问题的决策或结论的能力。

如果想具备思辨能力，就要具有独立思考的能力。独立思考从简单层面就是遇到问题自己找答案，不要找别人要答案。

学生缺少独立思考能力从大了说和现行的教育体制有关，新的课程标准已经执行十多年了，新的教育理念已经根植于每个教师的心中，但是在实际教育教学中还存在一些问题，影响学生思辨能力的提升。第一，学生依赖思想严重，不愿意独立思考。第二，学生机械训练多，不会独立思考。第三，学生课业负担重，没有时间独立思考。第四，课堂存在形式化倾向，学生没有机会独立思考。

爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立批判的有创造力的人，社会的向上发展就不可想象。”因此，教师要有意识地去培养学生的独立思考能力，才能进而提升学生的思辨能力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

从四个方面来看：

一是从自身讲，专注学习目标成绩，没有在分析综合抽象概括上下功天，缺乏批判性思维的培养训练。

二是从家长上讲，家长只在乎成绩排名，只管施压补课，不给孩子独立思考发展的空间。

三是从教育方面看，教育观念和认识没有彻底改变，即便理论上有指导，操作上也无方法。另一个就是招生考试制度丽评价体系不利孩子思维能力提升。

四是社会大环境，整个社会都在攀比，给孩子报补课班，没有思维自主的时间空间和氛围。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生没有思辨能力的原因是什么？

原因主要在于：当前的教育体制，以考查学生成绩高低为标准。那么必然导致教师灌输式的教学，忽视学生的探究和思考，而把大部分时间培养学生的做题解题能力。

在这样竞争性的背景下，加上知识的繁多，考题困难解题技巧的难度，往往导致深入的思考费时费力且对于提高成绩收效性价比不高。反之被动式的灌输式的学习，能够节省出时间锻炼解题技巧，取得较好成绩。

那么如何解决这个问题，怎样培养学生的思辨能力？

再现行的教育体制下，教师仍然可以采取探究式的教学，来培养学生的探究能力。这个过程就好比在土里种下一颗种子，然后不断给它施肥浇水，帮助种子发芽成长，最后成长为一棵参天大树。

比方说在讲解高中物理运动学的过程。我们通过实验总结发现：一切物体都有保持原来的运动状态不变的性质，叫做惯性定律。然后引导学生思考怎样才能改变物体的运动状态呢？对物体施加力的作用。然后向学生提问：力的作用效果都是怎么样的？如何定量的描述？进而得到牛顿第二定律。

通过探究式的教学，不断逼迫学生进行思考，不断进行探究，从而培养学生的思辨能力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子是蜗牛，你不要以你的速度去衡量蜗牛的速度，那是不公平的！

然后呢，你需要有意识的训练她的思维能力

回答于 2019-09-11 08:43:50

思辨能力可分为思考能力和表述能力两部份。

思辨能力，很大取决于天赋。但是通过后天的练习尤其是思考的深度是可以通过正确掌握思维逻辑和学习相关知识技能而提高的。

单纯的表达难一般有两个原因。第一个是心理因素，就是缺乏自信，说话怕出丑，过于在意别人对自己观点的评价。第二个原因是说话时思维不能集中和连贯，导致说话前言不搭后语。建议的练习方法是准备好发言稿后对着镜子说。逐渐摆脱稿子达到即兴就一个问题表述自己的看法。不少口若悬河的演说者，实际上都是这样通过反复的练习和实际锻炼成熟的。

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