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小学生学英语，“只写不读”，对以后听力水平有无影响？该怎么办？
英语,语言,单词小学生学英语，“只写不读”，对以后听力水平有无影响？该怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学英语比较基础，但长期知写不读，肯定会有影响。学好英语需要从小培养孩子的发音和听力，否则看到单词只会写，但记不住读音，势必影响听力。
建议边读边写，尽量多读多听，培养孩子的语感，纠正不当的发音，对口语和听力大有裨益。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学好英语没有捷径，关键就是“大声朗读”！只写不读，最后培养出的只能是会刷题的哑巴英语。为什么说要“大声朗读”？因为英语它是一门语言，说穿了，就是人与人交流的工具，目的是能让对方明白你所表达的意思。那不读、不说、不交流，对方怎么能明白？
有人会说，我这辈子就呆在中国，我只要考试能得分就行。可以这样说，今后的英语考核不再是懂几个时态，拆分几个句子就行。未来的英语考试将是大量的阅读理解，听力甚至是口语。小时候不打下基础，长大了一时之间根本无法应对。
如果将来居住在大城市，在外企工作，每天的工作内容，同事间来往邮件都是用英语处理，甚至同事都是外国人，流利的英语表达和书写将对你的工作百利无一害。
所以我们要从小培养孩子的听说读写。越是低龄的孩子，越是要注重听说读。我家宝宝目前五岁半，我很注重他英语的学习，现在我们每天都会读一些英语，日积月累，贵在坚持嘛。下面我来分享一个他读英语的视频，欢迎大家关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上有很多资源，可以让孩子开口说话，不能学成哑巴英语。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生学习英语，应当只读不写，跟着老师反复读，自己随时随地读，包括用简单英语对话，读的越多越好。
这是培养学习英语的兴趣，为今后学英语打基楚。
老师与家长不要强求孩子写英语单词。坚持让他以读为主，鼓励他平时用英语与别人说话，看到物品及事物，都用英语说。
例如，驻外大使们的小孩，经常与外国小朋友在一起玩的小孩，他经过语言与物结合的语言环境(也称语化场景)的感染力、吸引力、自融力，就能流利地说些短句。
如何提高小孩学习英语的积极性。
1、采用模拟、影像(视频)促进学习。
2、有意引导口语与“圈外”人对话。
3、组织小朋友合众说英语，寓乐于教。
4、小孩说得不好，切莫叽笑、嘲讽。
5、老师带头说英语。
6、让小孩以录音自读自听。
7、在家庭营造学英语的氛围。如在买英语卡片挂(贴)相关物品，方便学习。
小学升初之前可把口语与写母适当结合训练。
这主要是为上初中学英语开始铺路。也可将初一英语课预习一二课。这是课外活动，不作硬性规定。以免学生对入初中有惧怕感，而增加自信心。
总结，小学生学英语，以读为主，以读为乐。
回答于 2019-09-11 08:43:50
英语，是语言课。学语言，应怎么学？听，读，写，说，就这四个字。违反了，就学不成了。听，读，写，说，一样都不能缺。听读写说，就是四只脚，缺哪一支都不行，成了跛脚货。学英语，只写不行，要朗诵，要读出声，要会听。只会写，绝对不行。高考要考听写，你听不懂行吗？你发音不准，行吗？口语不好，行吗？你听不懂，行吗？学语言，必须听读写说都行！。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生学英语“只写不读”，对听力肯定大有影响。而且也是一种不正确的学习方法。
任何一门语言的学习都是先听，然后才说，听说有一定的基础了才能写和读。也就是先有了大量的语言输入，才能有语言的输出。比如汉语，一个孩子从出生开始，一直在听大人们给他说话，两三个月的孩子虽然不会说话，但是他已经明白大人的意思了，如果父母给孩子说的话多，这个孩子学说话就早，反之则晚。因为当语言的输入达到一定的量，才能输出语言。学英语也是一样的道理，为什么说孩子牙牙学语呢，就是先听了，才学会说，很多小孩子上学之前根本不会写，但听得懂、会说、会读儿歌和绘本，识字量也很大。
小学生学习语言的时候顺序是听、说、读、写，只有听的多了，他才能说出来，学英语更是如此，因为英语不是我们的母语，孩子只有大量的听了，才能读和写，而不是只写不读。
要想学好英语，听说是基础，需要大量训练，能听懂，说的出，说明孩子理解了，再去写，水到渠成。你说的直接写字母，这种方式孩子只是大量的机械的操作了，应付小学生低年级的英语考试或许有效，但从长远的孩子要学好英语的角度来看，非常不可取。如果长期下去，只会让孩子对英语学习的兴趣逐渐变弱。
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