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学校要求网络直播教学，教学效果真的很好嘛？家长与学生怎么看？
学生,老师,网络学校要求网络直播教学，教学效果真的很好嘛？家长与学生怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
大面积的网络直播教学，对于目前的中国教育来说，是一个挑战，也是一个机遇。当众多学生都能接受到先进教育教学资源的时候，对中国教学来说，也算得上一种巨大的进步。
当然，在实际网络直播具体操作运行当中，难免会出现一些意想不到的问题。所有前所未有的教育教学实践，都是在面对现实的挑战中逐渐进步和完善的。
我相信，在中央教科所的正确指导下，在全国各地教育教学机构的密切配合和促进下，中国网络教育直播一定会结出令人满意的硕果，助推中国教育迈上一个令人瞩目的新台阶！
回答于 2019-09-11 08:43:50
严格来说，让学生看网络直播教学，是整体的统一要求，并不是某一个或几个学校的要求。因为面对肺炎疫情，学生没办法开学，为了不耽误学生的学习，所以才有了“停课不停学”。
这样大范围的网络直播教学，还是属于首次。虽然开始之前做了充分的准备和周全的考虑，但是事实证明，却不完全理想。应该说问题是存在的，而且还不是一点，但是收获也有很多。
对于所有的学生来说，大部分还是能够学到知识应该学的知识的，从学生做作业的情况来看，只要学生认真看了教学视频，就能够学会。网络直播的内容，在直播结束后是支持回看的，所以对于那些没有听清、听懂的地方，可以重新、反复看视频，这是老师当面授课所达不到的。
网络授课，需要学生有很好的自觉性，尤其是缺少家长监督的孩子，以及那些平时就不能好好听课的学生。
网络学习，更能拉开学生之间的距离，有的学生能够依然学得很好，有的学生会学得一塌糊涂，或者是根本就不学，任你老师怎么催促，但又不在身边，他就是不做，也没有什么办法。
所以网络学习，是检验学生学习积极性的好办法，它会有立竿见影的效果。
网络直播教学，无论对于学生、家长，还是对于老师来说都比正常的上学要累。就老师批改作业而言，花费的时间，比平常要多出很多倍。
网络直播教学，刚开两天，无论是老师还是学生，都刚刚理出头绪，相信随着时间的延长，熟悉了之后，会感觉轻松一些。
回答于 2019-09-11 08:43:50
由于孩子学校要到2月17日才开学，所以现在学校的网络直播教学还没有开始。不过此前学而思、猿辅导等免费的时候，让孩子跟着上过几节课。总体感受是，对小学生来说，网络直播教学效果比较一般。
比如猿辅导上的一节英语课，两三个知识点讲了40分钟，当然，小学的英语也就是这样的节奏。但如果是线下培训，这40分钟里有一半时间是孩子跟读或者练习，而线上学习则算是听，听到20分钟的时候孩子就开始东摸西摸，走神了。
还有一节课是架子鼓的直播课，老师一边讲一边带着打，总共花了一个多小时，但这节课下来，孩子基本上没正经练完一次，因为开着视频，就是是轮到自己练了，孩子不也自觉地要盯着手机看。
以上两堂直播课，效果远不如此前老师发的小视频效果好。小视频一个3分钟，就讲一个知识点，孩子来完后自己练习，不懂可再看一遍，这样孩子掌握的更扎实一些。
网络授课和现场授课是两码事，网络授课不仅仅要考虑怎么讲，还要考虑孩子怎么学的问题。如果光是老师叽里呱啦40分钟下来，那孩子可能也就听到10分钟的内容，而且，很多直播课还不能重放，所以效果非常堪忧。
传授知识只是教育的一部分，甚至只是不太重要的一部分，在疫情的特殊时期，不应该把赶课程进度看的那么重，而应该利用这样的机会，重点培养孩子的学习习惯和学习能力。
个人建议：
第一，应该缩短直播课时间，比如一节课20分钟即可，剩下20分钟应给学生自己学习或者提问。
第二，应该以自学和作业为主，布置难度更大的作业，让孩子自己探求答案，自己练习。
第三，应该强调阅读和体育锻炼。疫情下，孩子最需要的是身体健康，可以给学生安排在家就能开展的项目，比如跳绳、下蹲、仰卧起坐等。同样，阅读也是如此。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是小学语文张老师，这个问题我来回答。
今天是2月10日，原本是中小学生开学读书的日子，因为新型冠状病毒，我们只能延迟开学，在家学习。全国都在响应停课不停学，大家各抒己见、群策群力，如何让学生在家也能轻松学习，不耽误学习呢？网络学习是目前最切实可行有效的办法。
1.老师准备就绪。这几天，老师们忙得焦头烂额。忙着培训如何在网上直播、忙着班级群里学生家长的宣传教育工作，把一个班的家长学生拉进新的直播群。以我所在区域的学校都是采用钉钉软件。老师第一次化身为直播，很多知识需要学习，需要去熟悉如何操作。所以，老师们在家都在加班加点熟悉直播网课。同时，都在认真备课、制作课件，以最好的一面呈现给学生。今天，我们六年级语文是名师的录播课《趣谈小古文》。讲了两则小古文，一则是《翠鸟移巢》，告诉我们父母不能太溺爱孩子，否则会害了孩子。另一则是《凿壁借光》，告诉我们要刻苦学习。学生和老师多次互动，氛围很是融洽、活跃。学生情绪高涨，劲头十足。这样的课堂是成功的，因为我都被深深吸引住了 没有挪开半步。
2.学生态度端正。老师迅速进入工作状态，学生在老师的带领下，也会快速进入角色，找准自己的位置。课堂的氛围师生之间是有默契的，各自找到自己的点，各就各位。相信学生也能很快的适应并融入到这样的课堂里，摆正自己的学习态度，一定有收获。
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