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学校要求网络直播教学，教学效果真的很好嘛？家长与学生怎么看？
学生,老师,网络学校要求网络直播教学，教学效果真的很好嘛？家长与学生怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
这几天老师们都在群里讲，上一个学期的手机管制刚见成效，现在因为疫情来袭，要搞网络直播教学，上个学期的努力是白费了。
我觉得学校要求网络直播教学，教学效果真的很不好。
现在我们本地并没有要求网络直播教学，只是要求初三学生和高三学生观看教学视频。学生观看了教学视频以后，辅导老师再给予在线答疑。至于作业，都是本校老师自己布置的。对于学生观看教学视频，老师都是一再叮嘱请家长监督孩子完成。
这种教学视频我也认真听了两节课，感觉效果真的不好。
一节课是一个省城40岁的女老师讲授的，科目是英语。从该老师授课过程中，我听出这个老师授课声音、语气是极其的不自然，语气生硬，上课模式缺乏趣味性，感觉就是在应付差事。
一节课是一个省城不到30岁的男老师讲授的。这个男老师课件ppt是做得相当棒，不过我听下来的感觉是在背书，听了不到20分钟我就不想听下去了。
从一个家长和老师的听课感受来说，接受效果真的不好，感觉这些老师上课有一种“赶鸭子”上阵的感觉。
回到网络直播教学上来，我说说自我的感受和看法。
自从19年参与到头条创作者中来，自认为自己也是一个喜欢学习的人。不过，作为一个老师，个人比较排斥直播。头条教育邀请我三次的“薪主播”培训，我硬是一次都没参加。作为没有颜值，普通话说得不太标准的老师来说，心里面真没有底气去做好直播。对于网络直播教学，自己还没有这么大的气场。
当然，头条上有许多老师我是比较佩服的。比如说李永乐老师，不过这种老师实在太少了，要不他怎么成了大腕呢。
作为一个普通的老师，我认为有许多老师像我一样，仓促上阵上网络直播教学课的话，大家都会很排斥。再加上网络直播教学需要很多硬软件支持，在防疫期间，什么条件都具备吗？肯定不可能。特别是我地是贫困山区，学校大部分都是农村学生，网络直播教学学生都有条件听吗？家长都会监督吗？估计是做不到的。前面不是已经说了吗？为了有效管制学生手机，我校要求学生是不能用智能手机的。难道，现在又要求学生全部换智能手机吗？
对于家长和学生来说。
在我们本地，在乡镇的学生家长，有许多挣钱出去打工。春节了，有一部分回家过年，也有一部分家长没有选择回来。现在回家过年的家长基本上也辅导不了孩子学习，他们本身自制力就不强，让他们监督孩子学习是不可能的。
对于学生来说，家里有电视吗？有电脑吗？有智能手机吗？这些都是难题。城里的学生还好，农村学生估计听网络直播教学的流量都是一个大问题。有wifi还好，但太卡了怎么办？听课的效果难以得到保证。
更何况，没有家长有效的监督，估计大部分学生会大量的去听歌、玩游戏、看电子书、刷剧等等。真的可以说网络直播教学效果难以保证。
不过，在疫情最关键的时期，针对初三、高三的学生“停课不停学”，采取网络教学的方式也是无奈之举，只能说对于自控能力强的学生有帮助，对于自控能力弱的学生效果就大大打折扣了。
希望疫情早点结束吧!
我是忧优纵横侃教育，助力孩子学习，助力孩子高考。喜欢我，记得关注我，点赞呦
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校都没有开学，但教育部门要求大家停课不停学，要求学校做好网上授课的准备。
我不是老师，但周围有很多老师，而且在网上看了一些大家准备的东西，实话讲，我认为效果会很差。
我看了一下，大部分人搞的就是直播，跟原来的讲课没有区别，只是原来在教室里面讲，现在在自己家，对着电脑讲。这个有几个问题，第一，老师很尴尬。很多人说，学生必须要跟老师互动才能学得会。我觉得，老师更需要学生跟他互动，他才能越讲越有趣，越讲越有精神，否则他都不知道自己的精彩点在哪里，也不知道学生哪些地方不会。
我见过几位老师给某些网站做视频讲课，全是现场录，而不是在专业录音室，原因是老师需要情绪。
自言自语的老师不仅没有回应，而且听众一下子多了很多，不仅有学生，还有家长，说不定有领导。
第二，老师们和同学们的设备都极为简陋，很多人家里没有网线，有的人家里也没有电脑，只能靠手机上网，网速不够，视频卡，听课体验很差。
第三，对于小学生来说，没法对着一个屏幕长时间地集中注意力，很容易走神。老师也没办法管理，因为互动很少。
今天，我有几位朋友，他们的小孩已经开始上网课了，他们也跟着听，觉得效果不好。有位朋友说，她直接把那门课给放弃了，自己上手教。她一吐槽，还有其他家长也说放弃，准备自己教。
可见，网络授课的效果很差。
但是，昨天我写了一篇文章，说如果听惯了网课，会觉得线下老师的课很乏味。这篇文章跟上面的论调不一样，为什么不一样，等会儿说。
先说这篇文章受到了很多老师的围攻。说法主要就是以下内容：
第一，网课跟学生没有交流、互动；第二，网课没有体现老师的人格力量，冷冰冰，不适合孩子的成长；第三，有很多的实例表明效果和结果都不好。这些老师说的都对，原因就是他们采取的是我一开始讲的网上直播的方法做网络授课，结果肯定就是这样。
问题是，真正的网课不是这么上的。大家可以去看看可汗学院，看看清华大学的网络课怎么上。网络课程不是线下课程的简单搬运，这是两回事。
比如，人注意力的集中时间有限，在网上讲课就必须碎片化，以知识点和概念为框架来讲解。这个大部分老师都没有意识，所以讲不好。
还有，充分利用计算机大数据的特性，可以让学生弹幕，也可以提问，还可以现场给学生布置选择题，让学生当场交答案。这些也是需要数据库和平台的支撑的，我看大部分老师都不知道这件事，当然也不可能有这样的资料。
第三，学生的练习可以更个性化，而且这些数据会提交给平台，平台会给出一份报告，这个学生在哪些地方遇到了学习障碍。
这才是真正的网上教学。
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