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网课进度太快，语文已经讲完两个单元（共八个单元），孩子囫囵吞枣不消化怎么办？
孩子,老师,家长网课进度太快，语文已经讲完两个单元（共八个单元），孩子囫囵吞枣不消化怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家寒假期间因为提前买了书和下学期的练习册，卷子。所以寒假期间把上学期的总结复习了一下，下学期的预习了。这个在假期一开始就制订了计划，所以孩子按照计划做下来，等开学的时候已经心里有数了。网课是周一到周五，我们按照课程进度走的，课程安排的不是很满。我按照孩子做练习和掌握的情况来，非重点章节，掌握的还可以基本很快就过了。重点章节，比如重点单元我们反复巩固练习，加一些思维题（网课讲的思维课）。语文就按照他们老师说的，每课学了网课之后对照英才教程再过一遍，看还有哪些知识点老师没讲到的，学一下。每周写阅读理解和写话。每周六日没有网课啊，我们就用这两天对学的知识总结复习。期间还阅读课外书，玩游戏，我觉得我们家的网课学的还挺充实的，因为每天我会根据他进度，和他一起做一下第二天的学习内容安排。有的人说，你家搞这么多内容太累了吧[捂脸]没有啊。我家二年级，还是比较喜欢玩啊，因为把时间安排好，每天高效率地上午一个小时左右的数学，下午一个小时左右的语文，有时候掌握的好，听写啊默写啊很快就搞定了，剩下的时间都是玩啊。总之就是觉得合理计划和安排，自律，养成习惯，小孩自己到时间就去干什么了，不需要我来催。
回答于 2019-09-11 08:43:50
站在老师的角度，主要把握整体。对于学生整体而言，教学进度的快慢老师肯定是有分寸的。老师会有自己的决策与安排。
站在学生的角度，每个学生都有差异。对于老师的内容也肯定存在有的吃不饱，而有的吃不了的现象。
对于网上教学就更为特殊。老师对学生的全局把控肯定没有学校面对面教学精准。老师心中肯定也清楚，。因此，老师会对这次网上教学也会有自己的思考与方法。
01 网上教学进度过快的原因
教学进度过快主要是老师方面的原因（这里是指比在学校教学进度快，而不是相对于某个学生而言讲得过快）。
一、老师对着屏幕讲课，与在校课堂相比，和学生的互动减少，从而相对增多了老师讲课时间，导致教学容量增大。从而拉快了进度。
二、现在网上教学都只安排了半天课。所以，许多老师把所有的读书、作业、背诵等时间全部安排在了课外（线下），导致网上课堂教学时间内，全是老师讲。从而拉快教学进度。
三、网上教学老师与学生的距离远，老师对学生的知识掌握情况了解不够，对某些平时学校教学中要反复重复的知识减少了重复次数，不知不觉加快了教学进度。
02 网上教学老师是如何安排教学内容的？
由于我们的学校教育向来是在老师的督促下促使学生学习的，学生的自主学习能力普遍较低。现在的网上教学缺少了老师的把控，可以推测出，学生的学习效率必然会低下得多。
因此，学校和老师方面肯定会针对这种情况有所考虑。因此，绝大多数学校这次网上教学，安排的都是复习课，不准老师上新课。另外，每天网上教学时间也只安排了半天。
我是教高二生物的。我们高二生物组6位老师开了3次视频会议，讨论了教学内容、对应课时安排以及内容的教学形式。尤其对教学形式进行了很长时间讨论。比如，让学生看书是安排在课上还是课下？作业量多少合适、需不需要给学生定时、什么时候收缴？每节课老师讲解占多长时间、剩下时间做哪些安排？给学生发哪些拓展资料？等等。毕竟网上教学是新的模式，以往都没做过。
我们生物的内容安排是生物必修一复习（相当于第一轮复习）。内容处理形式是：课堂读书填空约，再老师把内容梳理一遍，最后是作业处理与答疑。作业安排在课后做。看起来与学校上课差不多。但实际讲起来有很大差异。
03 针对网上教学的问题，老师是怎么处理的？
进行了两次网上教学以后，发现最核心的问题仍然是对学生的学习状态不能有效反馈与处理。如线上教学过程中，学生有没有认真听？线下作业有没有认真做？为此，老师们想的办法就是按时打卡，课堂视频点名。再结合家长监督检查。
随之而来的是老师的补偿性心理进行的做法：由于讲课效果不能保证。老师们转而大量布置作业，要求学生按时提交。因此，学生普遍反映作业比在校时多。
我们生物网上教学的调整处理是：给学生安排内容，以答疑为主。对于核心知识的归纳与拓展，留到第一轮复习时再来精讲。
回答于 2019-09-11 08:43:50
尊敬的家长。你说网络课速度太快。一共八个单元，现在就已经学了两个单元了。孩子囫囵吞枣不消化。问怎么办。
非常理解你的担心，在家里学习。缺少了老师的督促和检查。把学习的主动权完全交给孩子。这确实够让人担心的。但是没有办法，这就是现实。希望你面对现实，改善好目前的状况。提几点建议供你参考。
第一点，网课进度快不快？这不是由你说了算的，是由教学时间说了算的。你说八个单元，那估计你的孩子是小学吧！我们初中一共六个单元，也已经学完了两个单元，所以从你这个描述来看这个进度并不快。不是课文上的太快，而是你的孩子接受太慢。
第二点你说囫囵吞枣。你怎么知道孩子囫囵吞枣呢？你的判断依据是什么呢？你不是专业人士，建议不要随便下结论。话说回来，即使老师用两个星期讲一篇课文，你的孩子如果不理解可能还是囫囵吞枣。
下面我们进行一下原因分析，为什么会这个样子。
第一，学习习惯太差。可能呢，人家在讲课的时候，嗯东子看看西看看没有按时看，或者看的时候不够专注，所以造成不理解。这是个大问题。这个问题不解决，无论上什么课效率都低。
第二不太适应，刚刚开始上网课，一个人对着电脑缺少人督促先监督，所以呢孩子很容易开小差。也不知道哪些是重点，也记不下笔记。这种不适应呢，是可以随着时间的推移有所改善的。
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