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一周过去了，在线教育，最该解决的是技术还是内容？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

一周过去了，在线教育，最该解决的是技术还是内容？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

最要解决的还是技术问题，对于教育主管部门来讲要加大硬件投入建录播室，电脑，摄像头，耳机，话筒这些都需要配套，引进合适的直播软件。加大对教师的培训力量，管理方式上让上网课优秀的教师先上课上传到学校网站，供全校师生共享。江苏省就很好，让优秀名师上好课，用空中课堂向全省师生开放，下面教师通通钉钉，QQ群，微信群向学习指导学习，补置作业，批改作业。效果就很好。上网课纳入正常的教学工作考核，教学内容要审核把关，做到不随意增加学生负担。不超前超纲完成教学内容。

对于教学一线的教师，这次突然出现的疫情打破正常的传统教学。给我们教师提出更高的要求，教师需要努力提高电子产品的能力。有的老师上网课活筒没有开，自问自答一节课，打开美颜视频整成了网红。网上上课内容与传统课堂方式上也要有所改变，要精讲精练，不可以漫无目的乱吹一气，更不可以讲违返政策法规的话，带来不好的反应，甚至被网站禁言。尽量上微课，方便网上传播。也方便孩子学习，有利于学生身心健康。做好家校密切联系，不让一个孩子掉队落下。把线上教育做好，做实。

对于家庭来讲，首先要配备好网络，电脑，耳机，话筒硬件材料，提供合适的学习环境。做好督导学生按时保质保量完成学习任务，配合学校做好孩子学习工作。不可放任学生自由，杜绝学生漫无目的在网上，聊天，游戏。学习效率低下，让孩子尽快适应网上学习。切不可把停课不停学的好事办成一件坏事。







回答于 2019-09-11 08:43:50

慕容弹教育——师生：一只蝙蝠逼我们上线

在线教育的内容、技术，以及形式、模式、理念、纪律、经济、伦理、考试、评价、考核、监管等等，都要反复探索、分析、讨论、研究、改进、完善、总结。这是一个从认识到实践，从实践到理论，再回归、指导、服务实践的螺旋式的认识论过程。以至完善，以至在被新生事物突破、超越。就如同线上教育将势必取代教室课堂一样。

师生：一只蝙蝠逼我们上线。

看来，我们要改，要改错，要改变了，包括教育。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一周过去了，在线教育应该先解决技术问题，之后再提高内容质量

从行业来看，最大的问题，我觉得是缺人，缺沉下心来琢磨怎么做事的人，缺懂教育又懂技术的人，缺善于沟通又可以独立思考的人，缺有理想情怀又能务实做事的人。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在当前特殊时期，有不少原本不熟悉在线教学的教师要迅速开展在线教学工作，出现了很多不适应的问题。关于先解决技术，还是内容，我感觉内容基本是课程标准和教材所限定的，所以就两者来说是如何从种类繁多的新技术挑选适应自己的技术才是主要的，即先应该选择合适的教学平台与资源才是最重要的。但我认为在线教学的内容与技术其实都不是最重要的，最重要的其实是那应该如何针对学生的实际采取合适的教学策略，让在线教学有趣、有效，而不是单调枯涩，学生不愿学、没收获。




首先，关于在线教学的策略。我们一定要认识线上课堂和以往线下课堂的区别，在线教学由于师生不是直接的面对面，所以交流互动、教学调控、效果反馈等都是不易实现与把握的。我们要提高学生在线学习的兴趣和持续参与度，可以把课程内容的阶段性划分更为细化，把原先课堂上较长时限的作业和任务分解成更短时间的小任务并设置相应的时间节点，要提供及时反馈，可以结合在线平台的数据统计分析功能，通过公布平均的学习进展情况等方式达到提醒的目的。

其次，关于在线教学的技术问题。技术越简单越好，教师越容易上手越好，学生越便捷越好。像钉钉的的教学平台几乎接近于简单的傻瓜平台，一学就会，求己不求人是唯一出路。我们的重点在于教学内容的设计与教学策略的确定，而不应在技术在费过多的精力

再次，关于教学内容与设计，线上直播课不等于传统课堂的直接复制，通常需要重新设计课程。首先要确保所有授课需要的教学材料都在手边；其次要预先练习上课可能要提问的问题；而且要确定是否要求学生随堂抢答，是否要用教学平台实时发放选择题，等等。




如何利用现有的手段保障在线学习质量是一个以前老师们不太关注的问题，但现在不得不面对这一问题，需要在教学过程中不断探索，寻求适合自己和学生的教学办法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不在技术而在内容。

因为技术方面基本成熟，内容上应该更加丰富多彩，更全面地提升教学质量，提高教学效果。

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