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六周半孩子数学题反复讲当时会过后又不会，怎么回事？
孩子,数学,方法六周半孩子数学题反复讲当时会过后又不会，怎么回事？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
我朋友家的孩子也是这样，父母数学很好，父亲中考数学满分，按理孩子的数学不会差到哪里去，可是，就是怎么教都教不会。同样的题目换个名字都要搞不清的，她妈说我尽力了，实在是教不会。
我觉得既然发现数学是孩子的短板，那就不要去强迫他，你越是强迫他，他就越紧张，也不要去给他打上“你太笨了，数学学不会”这么一个标签。
有的时候孩子开窍了，说不定一下子就醒悟了，也有这种状况的。所以，还是静等花开吧。
假如孩子实在没有那个方面的天赋，你就朝着他感兴趣的方向去发展吧。以前有个台湾的女作家席慕蓉数学经常考不及格的，面对数学课本，她说就像面对天书一样，可是她的写作是无人能及的，最后她不也成材了。所以我觉得找到合适的才是最好的。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
六周半孩子还不到两个月大的小孩怎么学习，比神童还超级神童，估计是神仙了，提个问题自己就搞不清楚，是六周半还是六周岁半。
回答于 2019-09-11 08:43:50
刚开始学习，逻辑思维还没建立，不能真正理解，慢慢练习，大了就好了，
回答于 2019-09-11 08:43:50
我孩子五岁多，当时教他一句英文句，很短的，但是我交了40分钟，他都不会，最后我不教了，没过一会他自己主动说给我听。其实我感觉孩子不是不会，而是注意力不集中，你和他讲题目时，他脑子想的却是别的，我认为可以转换个方式来和他讲解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，我在小学一线教学，教过多个年级，多个学科。
您说的是六岁半的孩子吧？您家孩子这种情况还算好的，至少当时你讲他是懂了，为什么会出现“一听就懂一做就懵”呢？其实这种现象在教学过程中比比皆是。我们要懂得分析自己的孩子不足，找到根源才能对症下药。
您的孩子是在听您反复讲后当时会，但过后又不会。这个“讲”，是不是我们用孩子的语言讲的，还是用我们大人听懂的语言讲的。这个“会”，也可能是我们大人所想的“会”，不一定是孩子真正的懂。所以，这个心理过程反映出他实际上还不是真的理解这个知识点。何为理解？真正的理解一个知识点那就是能用自己的语言复述出来让别人也能够听懂。
是不是一直都是您在讲，他在听？如果是这样，那他所记住的是您的答案而不是思路，即使记住思路那也是您的思路。我们在辅导孩子写作业时不是从头讲到尾，讲出答案。而是要引导他打开思路。讲的过程中要善于察觉他的问题在哪？他的基础和能力在什么程度？
您可以让孩子尝试下“费曼学习法”，原理如下图。让他把听后的理解讲给你听，多加练习，刚开始肯定有点难度，万事开头难，要敢于让孩子去尝试。多鼓励，多给他点时间去思考，自己多点耐心静待花开。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小孩子小，要看你讲的是啥问题？方法对不对？启发提示到位不？你的语言是否适合他？是否是在他已有数学思维去讲？
分清楚两点：
1 学生的学习有时候不求为什么。你讲他听但是他去观察你的加减形式，不去想为啥？这就是模仿。模仿了，会的很快，过后没有模仿的题了，就乱了。这和年龄学习态度有关。我经历过一些这样的学生。能改正
2大人讲一年级里的题，你无从下手，感觉本来就是这么做，你也不知道知识内在内在联系，等同于告诉他答案。这还是讲题么？久而久之限制他的思维，依靠你，离开你作业都不爱写了。
你是个称职的家长，如果想讲题不妨钻研究一下教材，新华书店有参考书，读懂知识的逻辑，和需要的表达语言。
我给你几点建议吧：
1带他去书店，大的新华书店，里面有音乐，读书，别勉强他，你去把他一放，他自然去找他喜欢的看了，训练他喜欢读书，喜欢读书是影响，不是你玩手机，他就能读书。
2在家里，他写字做题时候，你绝对别用手机玩游戏，看视频，看电影。接打电话可以，语音电话也可以。因为这是有事，娱乐必须免除。年级高了，好的习惯形成就好了。
3作业必须及时在规定的时间完成，很多小孩子，两个小时写别人20分钟的题，就是，时间观念不强。
4.潜移默化检查他在学校学的怎么样。久了，形成习惯，你就不用担心他上课不听讲了。
5和老师沟通。老师会根据他特点，给你准确的建议。
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