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六周半孩子数学题反复讲当时会过后又不会,怎么回事?
孩子,数学,方法六周半孩子数学题反复讲当时会过后又不会,怎么回事?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
也就是说,孩子没有意识到学习是自己的事情,所以才会过分依赖讲解,脱离了讲解,就又出错。
有一位孩子妈妈,家里2个孩子。一个6岁,一个4岁。老大刚幼升小,大家的关注焦点都在老大身上,学习笔记是妈妈手把手教,作业是妈妈亲自辅导。老二就是半放养的状态。结果,两个孩子虽然都很乖巧,但老大的独立自主能力很差,学习难度上来之后,反而有点依赖家长的辅导。而老二自己对学习各方面都很上新,作业、比赛,都自己记着。
3、家长更应该教方法,而不是知识
有一个笑话,说一般家里辅导鸡飞狗跳都集中在小学,因为初中的知识,爸妈就有点跟不上了。而高中,家里就比较佛系了,因为家长完全不懂了。
虽然是笑话,但很能反映问题。就是,如果不在孩子遇到的问题简单的阶段,就把解决问题的方法教给孩子,培养孩子独立解决问题的能力,等孩子养成习惯之后,再改就很难了。
孩子遇到一道题目不会,家长应该教会孩子翻阅教材、寻找相似的知识点。如果是记不住的问题,教会孩子如何反复规律的记忆,才能灵活应用。如果是理解不到位的问题,那应该教会孩子提问,合理的表达自己的困惑。甚至,如果就是题目本身有问题,也应该教会孩子如何向专业人士请教……
这些解决问题的方法和思路,都远比告诉孩子该题的结题思路要重要的多。
4、学会求助专业
最后的最后,如果当下的这道问题迫切需要解决,应该寻求专业老师的帮助。现在,互联网教育这么发达,很多网上在线的老师,可以随时解决孩子的疑惑。
当孩子遇到难懂的问题,汇总一下,集中上线请教,不失为一个很好的办法。
我不是很推崇家长陪写作业、家长辅导作业的行为,因为孩子独立的习惯要从小培养。更重要的是,家长也没必要充当老师的角色,与其纠结一道题两道题的知识点,不如让父母多注重情感的互动,父母毕竟不是专业的老师,也没必要发展成十项全能的父母。
家庭教育的核心,是让孩子成长成心智健全、内心充盈有爱的人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主的孩子应是六岁半吧?
根据你说的情况你需去给孩子做个智力和心理测试。根据测试结果确定对孩子的辅导。
如果是思维逻辑问题,那他对数学的学习难度就大,你要考虑他的学习方向了。
如果是学习兴趣不在数学上,要加强对他的引导,讲明学数学对学其它课的作用及未来对工作的重要性。
如果是你的辅导方法他不想接受,但他又不能直接抵抗,他在应付,你就要改变辅导方法了。
如果是记忆问题,就只有加大记忆练习,提高记忆能力。
希望对你有帮助,祝你孩子进步!
回答于 2019-09-11 08:43:50
当时会反复又不会,也许是方法的问题,六岁的孩子理解知识点,要用适合他们的方法讲解,比如,十位和个位我用孙悟空和小猴子讲,孙悟空在十位上1,他能变出十个小猴子,小猴子在个位上,够十个就变成孙悟空去十位上了,一下搞定,我开十年的幼儿园,小中大班课在实践中学习,我才懂了努力学习,学以致用才能当一个好老师,给幼儿讲课方法技巧更重要!
与时俱进和宝宝一起成长,你就会培养出优秀宝宝!
回答于 2019-09-11 08:43:50
习题量不足,达到一定的量,成绩自然上去,量变引起质变。
回答于 2019-09-11 08:43:50
科技科普促使人们养成理性思考和理性处理事务的习惯。
个人观点,我姑妄说之,你故妄听之,不喜一笑了之。
六岁半的孩子也就是小学一年级,小学一年级数学主要任务就是识数,明白十进制加减法。
数学的核心是逻辑+规则+方法培养。小学一年级主要是规则和方法,并在熟悉规则和方法中不断潜移默化的培养逻辑。
附图是我给侄孙女设计的10以内数字认知和加减法矩阵表,这张表就是一本学前班数学书。
你可以仿照这张表将一年级的数学问题浓缩为一张矩阵表。
比如:最大数设置为50,100即可(孩子当前认知的最大数)。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的理解,分为机械重复和完全理解。
换一句话说:三四岁,孩子经过反复练习,可以背诵很长的故诗,但是他并不理解,如果长时间不练习,他就会忘记了。
数学是一个相对深奥的学科,很多基础知识,孩子很难完全理解,开始只能靠机械记忆。
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