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六周半孩子数学题反复讲当时会过后又不会，怎么回事？

孩子,数学,方法六周半孩子数学题反复讲当时会过后又不会，怎么回事？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

六周半孩子数学题反复讲当时会过后又不会，怎么回事？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

选择一题（难度适中）反复讲，突破这个瓶颈期效果就会好了！突破一题，孩子信心倍增！

孩子在这个时段最没自信心，讲过会了，过后忘了，又讲又忘，大人不必急，更不能发火，也没必要叹气。应当把题讲透，包括题意，解题思路，依据的数学定理等，要带着亲切的口吻讲题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家长的辅导方法不对，更应该去引导孩子多说，而不是去自己反复讲。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！

为什么这么简单的题目都不会？

为什么讲这么多遍都不会？

很多低年级家长对于孩子数学学习困难，往往采取过于简单化的处理态度，这是主要内在原因。数学是逻辑学科，注重的是思考内化的过程，换句话说，孩子会做是基于自己的认知经验基础上，进行转化的，而不是家长或老师说教出来的，而且很多家长的辅导方法往往是不适合孩子认知阶段特点的。以下详解，供参考！

一年级数学辅导

六岁半是一年级下学期了，一年级知识容量和难度不大，但思考接收过程却一点不简单，首先要用孩子能够听得懂，会运用的方法来引导，然后注重反馈，让孩子多说，让孩子当老师给家长讲。教学并不是单一的知识灌输！

① 按照科学的方法进行辅导

比如20以内退位减法，前期计算方法的学习具有多样化特点，目的是让孩子多思路去看问题，最后在择优，破十法的基础还是数的分成，这个需要上册的知识准备。

② 注重分段巩固的练习过程

同一个知识点需要不同场景导入来加深理解，比如图形认知，要会认，要会区别特征，要会找，要会数，要会画，认知的过程避免单一，打击孩子学习热情。

③ 选择的练习素材要匹配孩子学习准备

很多家长给孩子布置课外题目，却不具备甄选和辅导能力，只是机械按答案来教，却忽视孩子需要的一些知识准备，典型的如图文算式题目。低年级等量代换教学方法应该更生动形象，从换一换，到大小分析法，再到等量代换，需要有一个学习过程，可以参照王老师趣味数学。

比如下面一道一年级趣味数学答疑题目，这个阶段孩子很难理解，图文算式是代数启蒙，没必要搞这么难的，孩子很难掌握的。比如需要乘除法计算，式子的加减，等式的性质等知识准备。

④ 要给孩子自主思考的工具

这个阶段孩子认知特点是实物和图像，多把孩子带入场景中，通过问题串的形式进行引导，多通过画图的方法来对题目进行解构，这才是正确的方法，最好让孩子自己做老师讲解给你，这样角色互换才能进一步检验孩子是否真的理解了。

比如下面一道低年级常见排队问题，孩子自己通过画圈来对抽象题目进行转化、思考，这是解题策略的形成，而不是单纯讲题。以上！

结束语：孩子的认知困难点要充分理解和认识，家长也要学习和提高，不能以你的知识累积来评判孩子的接受能力，欢迎拿出具体题型多交流。

欢迎关注王老师头条号及尚可网

学习更多好玩有趣的数学学习方法

回答于 2019-09-11 08:43:50

注重自我成长的全职妈妈，期待您的关注

这是很正常的现象，孩子的记忆只停留在表层，并没有完全理解，时间久了一定会忘记。

理解大于记忆

小学的学习内容相对简单，表面上看用背诵的方法就可以过关，但任何的学习都不是简单的背诵可以解决的。

数学的学习需要打好基础，所以孩子必须理解每个题型的实际应用，才可能变成自己的认知。

比方说，乘法的学习，基础的方法是背诵乘法口诀，那么乘法到底是什么意思，能用来做什么？

乘法是加法的变形，是实际生活中使用最多的，我们用三个6相加来解释6×3，孩子一看就能明白。之后运用起来就算记不住乘法口诀也能通过推理自行计算。

阶段性复习，制作错题本

不可否认人的记忆是有时效的，一段时间之后就会忘记，

我们可以每隔15天对之前的内容进行一下简单的复习，

复习方法可以用做练习题，或者重新理解例题的形式，

同时，我们需要把每个阶段的错题，整理到错题本上，按题型整理，

错题从可以代表每个阶段学习的薄弱环节，在阶段复习的时候可以作为重点来做。

学习是预习—学习－复习的正循环

孩子学习是一个正循环的过程，没有很好预习复习过程很难做到深刻理解记忆，

特别是数学，想要在课堂上跟紧老师的步伐，在课前必须做好功课，

同时课后做好复习，才能达到深刻理解应用的效果，不是单纯的上课尽力听下课只写作业就可以。

学习方法大于努力，在学习过程中不断地帮助孩子寻找好的适合孩子的学习方法，相信结果一定事半功倍。

大家有更好的建议欢迎在评论区留言

回答于 2019-09-11 08:43:50

有专家曾经说过：“数学是教不会的”。

确实在我身边也发现有这种现象。我老公的外甥小班时我带过，问他几只耳朵、几只眼睛都搞不清的，家里有几口人也不懂，今天跟他讲了，他好像听懂了，结果明天又不会了。好不容易大专毕业，数学一直没有学好。

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