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(学弈朗读节奏划分)-文言文学弈朗读节奏划分
文言文,文言,词义(学弈朗读节奏划分)-文言文学弈朗读节奏划分
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
抓住关键词语背诵,是一种好方法。这里所说的关键词语,一是指句段的领头字,背诵时常常会遇到这样的情况:一篇已能背诵的文言文,再次背诵时往往在某一段的开头卡住,这时,如有人提示一下领头字,就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键词语。如背诵《生于忧患,于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难的句子,可以抓住“苦、劳、饿、空乏、拂乱”等词语。根据这个思路,不但有助于记忆,也有利于今后对材料的提取和运用。
3.借助图表,帮助记忆。不少文言文有画面感,可用画来表达和记忆,有的文言文选作教材往往配以插图,可以根据图画来记忆。有些课文景物描写如诗如画,人物刻画栩栩如生。读了课文,文中的画面在头脑中就像电影镜头一样,自然而然地出现,从而产生联想记忆。也可以根据文言文内容整理出一张“思维导图”,利用图表帮助背诵。
4.化“长”为“短”,化整为零。把文章分成几个短小的部分来背。由句到段,由段到篇。这样一来,每次背的内容少了,难度减小了,速度加快了,最后把几个部分连起来背熟。也可以把每句的首字或关键字写下来,提示自己。
一篇文言文经过意义段落的分析,便可看到文章的线索与作者的思路,对所写的人物和事物的来龙去脉,了然于胸,然后按事情发展的顺序,按生活的逻辑和人地时与前因后果的交代,贯穿起来。层次清楚了,文章读熟了,很快就记住了。背诵应分段背,各个突破,直到全部记住为止。
5.抄写文章,强化巩固。中国传统的背诵秘诀是:好记不如烂笔头。用抄写的办法来加强记忆是背诵的“灵丹妙药”。这种记忆,既准确又深刻,可以避免默写别字,又能帮助理解文意。同时,可以把抄写的文章当成“随身记”,利用点滴时间帮助记忆。
6.学以致用,为我所用。书到用时方恨少,绝知诗文要应用。学生可以在平时的听说读写中,有意识地对所背诵的东西进行迁移运用,把美妙的诗文加入到自己的知识宝库之中,用它们长久地陶冶情操,变成自己无价的财富。记忆的目的正在于此,这也是背诵真正的归宿。
需要注意的是,现在特别强调培养能力,体现在背诵上就是既要能记忆又要能理解,在记忆的同时求得理解,要想写出诗文中运用了某种修辞手法或表达了某种思想感情的句子,或主旨句、名言警句等就必须在记忆的基础上正确地理解内容,按要求截取有关片断或句子。如果仅能机械记诵而不能透彻理解,就会答非所问。因此说,记忆只是手段,理解才是目的,理解是记忆的生命力之所在。
(浙江外国语学院,浙江 杭州 )
来源:语文教学通讯小学刊
本文到此结束,希望对大家有所帮助呢。
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