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斯腾伯格的智力三元论(斯腾伯格的智力三元论能力)
智力,能力,理论斯腾伯格的智力三元论(斯腾伯格的智力三元论能力)
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
成功智力的第二大障碍自卑心理,对自我的怀疑会如瘟疫般弥散于生活的各个领域,并最终妨碍我们发挥自身的潜力,导致不能成功。具有成功智力的人对自己的能力颇有信心。他们相信自己能够成功,相信自己能够解决各种问题。
成功智力的第三个障碍是缺少榜样。具有成功智力的人在其一生中常常有一个或几个对他极具影响力的人物,帮助他充分发挥潜力,或者在许多情况下,引导他从失败之路走向成功之路。具有成功智力的人主动地寻找行为榜样。能够学习榜样的优势,帮助自己取得成功。
四、智力的发展(从新手到专家)
从新手到专家就是智力发展的结果,智力的发展需要六大技能的组合应用,元认知技能、学习技能、思维技能、知识、动机和环境的支持。
1、元认知技能
元认知技能是指人们理解和控制他们自己的认知的技能,是认知背后的认知,在解决问题的时候对问题解决的流程和步骤进行监控,例如问题识别、问题定义、问题表征、策略形成、资源配置、问题解决的监控和对问题解决的评价,中间出现偏差,能够及时的纠偏。
2、学习技能
学习技能(知识获得成分)是该模型的核心,例如有的人一年看500本书,有的人一年只能看5本书,有的学习能力快,有的人学习能力差,所以学会高效的学习非常重要,例如费曼学习法、长短时记忆模型、刻意练习、元认知、思维导图、金字塔原理等学习方法都可以帮助自己提升学习技能。
3、思维技能
需要掌握三种主要的思维技能,特别要注意的是这是一系列而不是单一的思维技能。批判(分析)思维技能包括分析、批判、判断、评价、比较和评估。创造思维技能包括创造、发现、发明、想象、猜想和提出假设。实践思维技能包括应用、使用、利用和实践。以上这些能力是把想法转变成现实的第一步。
4、知识结构
知识分为陈述知识和程序知识,陈述知识是关于事实、概念、原则、规律等的知识,即“知道某事”。程序知识是关于程序和策略的知识,即“怎么做”。同时还有跨学科的学习,建立“群峰式知识结构”。
5、动机
有的人拥有伟大的梦想,有的人只想做重复的工作,梦想愿景和目标可以激发人的潜能,让人产生源源不断的精神力量,所以要学会激励自己,努力使自己比别人做的更好,设定更高的目标,从内部和外部给予自己激励,加快进化速度。
6、环境
环境对人的影响无比之大,你和什么人在一起就会成为什么样的人。在一个“群体黑洞”的组织,可以把一个好人变成坏人,在一个“群体驱动”的组织里,可以把一个坏人变成一个好人。就像培养孩子的读书习惯,如果家长天天看手机和电视,孩子怎么能够养成读书的习惯呢?所以要向以色列家庭学习,家里可以没有电视,一定要建立一个家庭图书馆,营造学习的氛围,这样读书习惯就很容易养成。
新手成为专家需要上述关键元素的交互作用。在中心位置驱动这些元素的是动机,没有动机,这些元素就没有活力。动机驱动元认知技能,而元认知技能反过来又激活学习和思维技能,这又为元认知技能提供反馈,使专业技能和水平得以提高,通过思维技能和学习技能而获得的陈述知识和程序知识,也会使个体将来更有效地运用这些技能。所有的这些过程都受到所在环境的影响,并反过来影响环境,最终,人们通过多次循环,发展自己的分析智力、创造智力和实践智力,不断将自已推进到更高的专业水平,从新手成为专家。
总结
智商的高低不能决定你的成功,智商是成功的要素之一,但不是全部,如果你智商测试分数很高,请不要骄傲,因为你智力不一定高,如果你智商测试很低,请不要悲伤,因为你智力不一定低。因为智力的高低取决于三个方面,分析智力,创造智力和实践智力,只有对这三种智力进行全方位提升,并针对实际情景进行针对使用,才能保证你走向成功。
未来的世界是一个不确定的世界,是一个复杂的世界,生物进化是一个永恒的主题,人类也不例外,如何在进化面前不被淘汰,唯一的出路就是提升智力,通过树立远大的目标,学习跨学科知识,建立自己群峰式知识结构,运用模型思维,才能让自己进化的更快,才能适应不确定的未来。
参考资料
《成功智力》 作者:斯滕伯格
华东师范大学出版社
《智慧智力创造力》 作者:斯滕伯格
北京理工大学出版社
《超越IQ-人类智力的三元理论》 作者:斯滕伯格
华东师范大学出版社
本文到此结束,希望对大家有所帮助呢。
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