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老师给二年级的孩子布置的作业是抄200道加减法题，这样有用吗？
孩子,作业,老师老师给二年级的孩子布置的作业是抄200道加减法题，这样有用吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
有用是有用，但是为啥不让做200道，让孩子想，然后让他慢慢学会思考
回答于 2019-09-11 08:43:50
给大班的学生布置九张算数作业 九张中字 五张拼音 咋样 怀疑孩子咋抄下来了
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人感觉没用[抠鼻]知识本身是理解着去记、去应用，这些重复的措施没啥意思，只会增加孩子的厌恶程度，增加压力，让孩子害怕学习，失去兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种方法我是不赞同的。
提高数学计算正确率，当然需要一定的练习，直接抄写虽然也可能会使孩子把计算结果化为本能，但这是最简单粗暴的做法。
低年级的孩子越发需要我们想办法调动积极性，在快乐学习中收获知识，比如各种口算、笔算小竞赛，小组同学互相出题等等。
能看出这位老师比较懒散随意，没有用心去想办法帮助孩子提高，绝对谈不上因材施教。
另一方面来看，家长和孩子一般是无法挑老师的，而且老师的教学能力和态度也不是您提建议就能改变的，所以只能鼓励孩子，把这些作业当成小小考验，积极面对。最好不要在孩子面前发牢骚，那样他也会产生消极心理，甚至将来对老师的教学全面否定，那也是后患无穷。
回答于 2019-09-11 08:43:50
今天我想来客观的回答一下您的问题，考试布置的200道加减法有用吗？
首先，我想归纳一下二年级上册数学到底我们学了什么？
二年级上册数学一共8个章节，归纳一下可以看到几个最主要的知识点：
1.两位数加减法
2.九九乘法表
3.加减乘混合运算
4.时间的认识，角的概念，最基本的锐角，钝角和直角以及方位的认知
从这几个知识点来分析，其实，二年级的数学大部分还是在数字运算上，同时，在未来的几年，孩子们还要继续学习多位数的加减乘除。
其次，我想说，小学数学到底在学什么？
其中有一大部分我们必然也看到了，数字运算，所有的数字运算的基础是加减法，最最基础的是20以内加减法。
最后，我想回答你的问题，抄写200道加减法，从技能训练上来说，没毛病，加减是所有数字运算的根基，多算无害，熟能生巧，未来小升初有5分钟的计算考核，也会影响你的升学成绩，我们其实要看明白一个道理，如果从作业的角度分析孩子，200道数学题，熟练的孩子自然快，不熟练的孩子一定慢，也许也可以当做了一次检验。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长你好，很高兴回答你这个问题。我也是一位小学数学老师。这位老师在布置作业的过程中，确实有一些不妥。不管是中学还是小学，计算能力一直是学生的一个基本能力。尤其是在小学低年级，学生对数的理解，包括运算的理解，概念还不是那么清晰。通过不断的强化训练，可以达到一定的巩固、掌握的目的。但是强化训练，不一定要靠反复的抄写才能完成。重复机械性的抄写，并不能起到很好的训练效果。在我的课堂上，我通过学生的抢答、互答、你问我答、展示数字卡片开展加减法抢答比赛等活动形式，让学生在游戏中，不断的强化了所学知识，也提高了学生对数学的学习兴趣，只有学生乐学、想学、好学，才能够达到学好、学会的目的。同时我也会要求学生在回家后，和家长一起做这样的加减法数字游戏，在这个过程中不仅训练了学生的表达能力，同时也体会到了家庭的温暖，父母在这个过程中也可以看到自己孩子的表现，并适时进行表扬，进一步增强学生学习的自信心和自豪感。所以学习是学生和家长，包括老师三边协作的共同结果，只要我们都付出了，总会有成功的一天。
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