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老师给二年级的孩子布置的作业是抄200道加减法题,这样有用吗?
孩子,作业,老师老师给二年级的孩子布置的作业是抄200道加减法题,这样有用吗?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
有用是有用,但是为啥不让做200道,让孩子想,然后让他慢慢学会思考
回答于 2019-09-11 08:43:50
给大班的学生布置九张算数作业 九张中字 五张拼音 咋样 怀疑孩子咋抄下来了
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人感觉没用[抠鼻]知识本身是理解着去记、去应用,这些重复的措施没啥意思,只会增加孩子的厌恶程度,增加压力,让孩子害怕学习,失去兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种方法我是不赞同的。
提高数学计算正确率,当然需要一定的练习,直接抄写虽然也可能会使孩子把计算结果化为本能,但这是最简单粗暴的做法。
低年级的孩子越发需要我们想办法调动积极性,在快乐学习中收获知识,比如各种口算、笔算小竞赛,小组同学互相出题等等。
能看出这位老师比较懒散随意,没有用心去想办法帮助孩子提高,绝对谈不上因材施教。
另一方面来看,家长和孩子一般是无法挑老师的,而且老师的教学能力和态度也不是您提建议就能改变的,所以只能鼓励孩子,把这些作业当成小小考验,积极面对。最好不要在孩子面前发牢骚,那样他也会产生消极心理,甚至将来对老师的教学全面否定,那也是后患无穷。
回答于 2019-09-11 08:43:50
今天我想来客观的回答一下您的问题,考试布置的200道加减法有用吗?
首先,我想归纳一下二年级上册数学到底我们学了什么?
二年级上册数学一共8个章节,归纳一下可以看到几个最主要的知识点:
1.两位数加减法
2.九九乘法表
3.加减乘混合运算
4.时间的认识,角的概念,最基本的锐角,钝角和直角以及方位的认知
从这几个知识点来分析,其实,二年级的数学大部分还是在数字运算上,同时,在未来的几年,孩子们还要继续学习多位数的加减乘除。
其次,我想说,小学数学到底在学什么?
其中有一大部分我们必然也看到了,数字运算,所有的数字运算的基础是加减法,最最基础的是20以内加减法。
最后,我想回答你的问题,抄写200道加减法,从技能训练上来说,没毛病,加减是所有数字运算的根基,多算无害,熟能生巧,未来小升初有5分钟的计算考核,也会影响你的升学成绩,我们其实要看明白一个道理,如果从作业的角度分析孩子,200道数学题,熟练的孩子自然快,不熟练的孩子一定慢,也许也可以当做了一次检验。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长你好,很高兴回答你这个问题。我也是一位小学数学老师。这位老师在布置作业的过程中,确实有一些不妥。不管是中学还是小学,计算能力一直是学生的一个基本能力。尤其是在小学低年级,学生对数的理解,包括运算的理解,概念还不是那么清晰。通过不断的强化训练,可以达到一定的巩固、掌握的目的。但是强化训练,不一定要靠反复的抄写才能完成。重复机械性的抄写,并不能起到很好的训练效果。在我的课堂上,我通过学生的抢答、互答、你问我答、展示数字卡片开展加减法抢答比赛等活动形式,让学生在游戏中,不断的强化了所学知识,也提高了学生对数学的学习兴趣,只有学生乐学、想学、好学,才能够达到学好、学会的目的。同时我也会要求学生在回家后,和家长一起做这样的加减法数字游戏,在这个过程中不仅训练了学生的表达能力,同时也体会到了家庭的温暖,父母在这个过程中也可以看到自己孩子的表现,并适时进行表扬,进一步增强学生学习的自信心和自豪感。所以学习是学生和家长,包括老师三边协作的共同结果,只要我们都付出了,总会有成功的一天。
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