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老师给二年级的孩子布置的作业是抄200道加减法题，这样有用吗？
孩子,作业,老师老师给二年级的孩子布置的作业是抄200道加减法题，这样有用吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请我来回答这个问题，我个人认为是有用的，加减法是最基础的，只有通过反复炼习，才能打好坚实的基础，对他们的后续的学习中起着至关重要的作用，题目看视简单，小孩子就越容易粗心大意，容易犯错，多练习也是为了帮他们克服不该放的错识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没用
回答于 2019-09-11 08:43:50
①学生完成这样一件事情能学到怎么？计算的练习，不是抄200道题就能练好。
②家长、老师是如何看待这件事的，在学生碰到困难时如何做。
③老师让学生如此做，是否有指引。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有用
一点点也是没有
而且家长还驾老师弄的多作业多了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我不认同这样的教育方式。现在的教育风气比较急功近利，完全谈不上因材施教。我孩子也是二年级，数学还好，语文经常布置大量的抄写默写听写作业，而且是重复性的一遍又一遍。别说小孩子了，我们大人看着都又累又烦。个人认为，小孩子打基础的时候，适量的抄写、计算练习是必须的。尤其是基础差，作业习惯不好的的小朋友，需要通过这样的抄写、计算练习夯实基础、修正不良习惯。但是一定要把握好量，不然孩子们一个个都成抄写机器了，完全没有时间和精力去发展自己的兴趣爱好，更别说玩儿了，有些孩子甚至容易产生厌烦逆反心理。有时我看孩子抄写的作业明显过量了，我也很烦，但是我不能让他产生这种情绪，所以我就换个角度跟他沟通，你看，这是个很好的练字的机会，我们要好好把握[捂脸]现在社会各界对教育都很关注，但是众口难调，有时候老师也不好做，中国现在的教育环境很难做到因材施教。但是我们作为家长，是最了解孩子的人，也是孩子成长的第一责任人，一定要有因材施教的意识，不盲目跟风，给孩子创造一个良好的成长环境。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是以为不会有什么积极的作用的。希望学生学习好，你首先要让学生喜欢你，因为喜欢你而爱上你的课堂，爱上你教的那门功课。用这种方法，学生不烦你吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，能看到您的问题也是一种缘分。很荣幸能回答您提的问题。
曾经我也和大多数的家长一样，对于老师布置的抄抄写写的作业很反感，认为那就是在浪费时间，明明很简单的东西，还要反复地去抄，甚至有的老师还把抄写作为一种惩罚的方式，因为罚抄，作业有的时候要做到晚上11点多，影响了孩子的休息。所以，每次老师布置的抄写作业，我都是叫自己的孩子不抄，我第二天自己去跟老师说不抄的原因。直到有一天，我发现自己的孩子做题目的时候越来越没有耐心了。她觉得这个太简单，不用做，那个太难，不愿意做。而且考试得时候，简单的题目往往失分是最严重的。我才明白，老师布置抄写作业的目的是让孩子们提高熟练度，培养孩子们的耐心。
有些题目看似简单，为什么就是做不对？因为不熟练。简单的事情重复做，你就是专家。重复的事情认真做，你就是赢家。现在的升学考试，并不是所有的题目都是难题，大部分都是基础题目，只有反复地去练习，把基础题目做得熟练，才能保证在任何情况下都不失分。
抄写作业，也可以锻炼孩子的耐心，如果家长们也觉得没必要抄写，那么一定会给孩子心里灌输一种思想，就是简单的，我会的都可以不用做。可是，孩子们包括家长又怎么去判断哪些是真会，哪些是假会。就算是真会，能保证考试时不失分吗？同时，当孩子有了这样的想法，会越来越没有耐心，逐渐产生偷懒的想法。最后就是简单的题目没兴趣做，难得题目不会做。所以，我觉得老师布置的简单抄写作业是一定要做得，而且必须认真地去完成。
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