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搞县管校聘，三十年教龄的教师聘不上，还能干什么？
教师,学校,教龄搞县管校聘，三十年教龄的教师聘不上，还能干什么？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
绿刺柏所在的省份计划在2020年全部实行义务教育教师“具管校聘”管理改革。本次改革的总体要求是：县级编办机构核定编制总量，人社部门核定岗位总量，教育行政部门统等管理教师，学校按岗位聘任、聘期管理教师。教育行政部门同相关部门道过严格考核、科学评价，逐步建立教职工退出机智。教师年度考核不合格，学校可调整岗位，安排其离岗接受培训后再调整岗位，到新岗位年度考核仍不合格，学校可单方面解除聘用合同。
县管校聘在实施中最重要的一个环节是学校对教师进行考核，一般会采用量化办法，量化低的会被安排离岗培训，量化高的就会被学校聘用。全县没有聘上岗位的教师会被培训并调剂安排岗位。在量化考核中，只有那些工作不积极、态度不端正，师德缺乏又混日子的教师会落聘再培训或解聘。
在考核实施中，学校应该避免“一刀切”，设定年龄区间，年轻、中年教师接受考核，这部分教师要认真专研业务，提高教育教学水平，在工作岗位上做出成绩；超过五十五岁的老教师可以放宽条件或不参与竞聘，这些教师可以做一些力所能及的事如管理学校后勤、卫生，管理图书、仪器等。
在县管校聘实实施过程中老师会有两点担心：
一、校长手握考核的权力，在考核中能否公开、透明，是否会搞权钱交易。
二、校长对教师的师德、业务、教学管理能力如何做客观的评定。
二、校长是否会排除打击一些上了年纪又不听话、不配的教师，青睐听话、任校长摆布的教师。
从目前来看，县管校聘只是对教师的工作环境和与岗位变动，并没有要清除教师的编制，教师编制由人社部门进管理，短期内教师编制不会破打破，教师饭碗也不会说丢就丢的。
绿刺柏总结：县管校聘政策是为了突破教师属于某一学校的状态，让教师流动起来；为了调动教师工作的积极，使教师有危机感而不断进取。只要教师们兢兢业业，奉献教育事业，什么样的教育改革都不会难倒的！
这里是绿刺柏，欢迎留言！
回答于 2019-09-11 08:43:50
县管校聘三十年教龄的老师，不用担心什么，一把手早就知道了自己该怎么安排这样的老师了。一般来说不会安排这样的老师在一线任教，在后勤干一些杂事比如管管舍间了，看看大门了，印刷资料了等事情。工资待遇也不会差的，如果差了事儿，工资没有以前多了，那么这个校长一把手也就要完蛋了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三十年教龄在“县管校聘”落选一点也不奇怪，最后都受羞辱性的被逼退出。
现在聘上的，你别沾沾自喜，再几年、十几年就轮到你，你也会一样的结局和下场。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校看门应该可以胜任吧！没关系，我聘不上，要求看学校大门！乐观一点！
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果把老教师赶回家的话，那就显得太没人性了吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
县管校聘是教育部拟出台的教师人事管理新政策，是把农村义务教育阶段的老师工作关系全部收回到县教育局统一管理。实行学校竞聘上岗全县统一流动，意在使全县学校均衡发展。此方案在一些省县搞试点，听说明年要全面实行。
此方案初衷是好的，但执行起来问题多多。
首先让学校聘任，那么校长很关键，校长是县教育局或组织部门定的，是否通过民意考评竞争上岗了。校长的职责是否明确了？对校长的约束与风险机制是否健全了？听说许多试点学校和已推广的省份，存在聘任环节的种种问题。
第二如何聘任这是关键。许多学校都是以校长为首先成立竞聘领导小组，确定学校领导和后勤工作人员，然后把全体教师推向竞聘现场，采取人人演讲，民主评议等过程。还有的学校逼迫老师人人写出若干名不合格老师的姓名，不写者拒聘。这样生杀大权全部由校方掌握，校长表面又下放给了全体教师。这样平时老老实实不善交际者，说话仗义直言得罪人的就可能要倒霉了。
第三各学校竞聘不上的老师，然后再以乡为单位再竞聘分配。然后各乡剩下的再集中到县上统一竞聘分配。最后剩下的再办培训班，考核合格者再分配等。这样原来边远的薄弱学校的教师状况能改变多少？优秀教师能去到那儿吗？教育均衡的目的能达到吗？
所以此问题三十年教令的教师聘任不上，原因可能性有多种，这里就不言而喻了。只能够背井离乡到别的边远学校了。所以此方案的作法利少弊多，劳民伤财，破坏了老师职业的稳定与安宁，使一线教师人心惶惶，教育的均衡也只是奢望。
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