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衡量一个老师好的标准有哪些?
学生,老师,教师衡量一个老师好的标准有哪些?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
“案例教育法”比“说服教育法”的神奇之处在于:能够把要讲述的道理通过真实的故事情景的创设,让受教育者得到心灵的体验,从而产生心灵共鸣,悟出做人的道理,不由自主地产生了心理认同并内化为实际行动。
1、把情感还是信息交流放在首位
立在缺乏师生情感基础上的教学行为,是一种纯商业行为。一位成功、快乐的教师,非常重视在课堂上有意识的加强师生的情感交流。
舍得花时间引导、帮助学生解决不会做的练习题;
为学习有困难的学生找“小先生”;
及时发现学生在学习过程中出现的微小进步,并不吝啬鼓励学生;
课后找学生谈心,把好消息通过家长之口传给学生;
与学生一起参加劳动、活动等。
2、把希望寄托于学生还是自己
教师要把大面积提高学生学习成绩的希望寄托于课堂。
不要把知识的重点难点当成课堂教学的重点难点,因为课堂教学的重点难点在于学生学习欲望的保持与增强,在于学生主动学习状态的形成,在于学生良好学习习惯的养成,在于各种能力的提高。
一位有经验的教师会让学生主动的学,而缺乏经验的教师则会让自己拼命的教。
3、越教越多还是越教越少
有经验的教师把学生教少了,缺乏经验的教师把学生教多了。
所谓“越教越少”,有两层含义:
一是通过你的课堂教学,需要你教的学生越来越少;
二是每节课需要你讲的东西越来越少。
“越教越多”,也有两层含义:
一是需要你教的学生越来越多;
二是每节课需要你讲的东西越来越多。
4、知识教了再学还是学了再教
学生学了再教比教师教了再学好!先学后教、当堂训练。
5、教师课堂指令明晰还是模糊
明晰的课堂指令,会赢得学生对教师的信任,会提高课堂效益,会让学生学得更有信心。
一条明晰的课堂指令必须包括如下因素:
明确的任务,完成任务的时间,完成这一任务的形式或办法,如何检查落实这一指令,甚至还可以包括完成这一任务的学生将得到什么评价等。
6、课堂的调动是有效还是无效
一个生性爱动的孩子,在没有任何刺激的情况下,会愿意一天六七节课坐在教室里,而且总是听教师讲课。可以说,没有课堂调动的教学简直是不可思议。
所以教师们在设计一节课的时候,一定要把课堂调动有意识地、最好是自然贯穿于教学过程之中。
7、相信学生的笔头还是口头
好记性不如烂笔头。
我们要相信学生的笔头,比要被学生的口头给骗了。
8、教师使劲教还是学生勤奋学
教师使颈教是指这位教师勤恳工作,为了提高学生的学习成绩经常废寝忘食,甚至舍小家为大家。
二是指教师只相信“书都要教师教了学生才会学”,每个问题都要教师讲了再让学生做。
教师只相信自己,不相信学生;只会教学生“学会”,而没有教学生愿意学而且会学。
学生勤奋学也有两层意思:
一是指学生喜欢某一学科或所有学科。他们为教师的个人魅力所倾倒,被学校班级的优良学风所感染,被生动活泼的课堂教学方法所吸引,有对学科学习充满期待的激情。
二是指学生有科学高效的学习方法,有很强的自学能力,有不达目的誓不罢休的坚定信念。教师要下决心利用课堂时间、校内学习时间,极力培养学生的自学习惯与自学能力,把课堂尽量多的时间挤出来让学生“当家作主”。
9、练习完成于课内还是课外
如果教师能够相信最有效的练习是课堂训练,就会自觉的把课堂从老师讲课的地方变为学生学习的地方。
有经验的教师一定会把最重要的练习放在课堂上,让学生在教师的眼皮底下、在学习同伴的帮助下完成。
10、道理是让学生感悟还是直接告诉
课堂教学有两个最主要目标:一是增长学生智慧;二是让学生学到做人的道理。
有经验的教师在课堂教学中会自觉的把启迪学生心智与让学生感悟做人的道理作为课堂教学的最作为课堂教学的最高要求。也就是说,在他们心中,最满意的课是能够让学生增长智慧和感悟人生的课。
年轻教师要想成为一位好教师,请从教育案例的收集与整理开始。因为案例教育法能够把要讲述的道理通过真实的故事情境的创设,让受教育者得到心灵的体验,从而产生心灵共鸣,悟出做人的道理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
做一个好老师要有爱心,耐心,细心,教的课出成绩,学生又品行端正,习惯良好
关注学生的多元化发展与成长。会鼓励学生,不打击学生,帮助学生建立自信,能把学生当朋友却不失威严。
而反思自己,需要做的还有很多:教课方面,还需要加强,如何讲得生动有趣,让学生爱上学习,这是一系列摆在面前的问题;同时,针对部分后进生,还需要寻求更有效的方法去激励他们,使他们对学生产生兴趣,增强他们的信心;另外,需要学生全面发展,培养学生的品格,这是一个长期的任务,也是个艰巨的任务。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师——传道授业解惑者是也。在每个人的心目中,对老师的好与孬,都有个判断的标准,我认为一名称职的好的老师,起码要在参加工作那天起,就应该立下终生忠诚党的教育事业的决心,树立一辈子为培育下一代而呕心沥血去奋斗的宏伟志向,并身体力行,终身去实践。
一名好的教师要具备渊博的学识,具备合格的学历要求,并能终身坚持学习,不断的充实完善自己,以适应从事不断发展的教育事业的需要。要具有良好的师德,对孩子充满爱心,终身为孩子服务,以孩子的成长为荣为乐为己任。
一名好的教师应该是一名懂教育规律的专家、学者,不断的研讨创新,不拘一格育人才。要对自己所教授的学科的知识烂熟与心,并能创造性的传授给学生,培养学生自主学习的能力,让学生能掌握学习的方法,并能积极主动的自觉的去学习,灵活的运用所学的知识,做到举一反三,触类旁通。让孩子们充分体会到学习的快乐,按时按质按量的完成学习任务,一级级的奠定好基础,直至成为祖国的栋梁。
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