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高三如何突破学习瓶颈？
孩子,自己的,成绩高三如何突破学习瓶颈？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
最后我们要说的就是调整孩子的心态，很多家长和孩子看到成绩久久得不到提高就会变得焦虑，其实这是最不适合高三的学生的。鼓励孩子沉下心来，把所有的心思都用在学习上，用在解题上，轻视名次带来的负面影响。一点点的积累，一天天的坚持，不但从学习上打败别人，更从心态上打败别人！希望我的回答能够帮助到您。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个高三考生都为自己心目中的大学努力拼搏着。尤其是学习成绩比较好目标是重点大学的考生来说，竞争的压力更大，每个人都不敢懈怠，都在争分夺秒的去学习，所以越靠前的考生想提升一下自己的名次就显得尤为困难。题主说成绩一直卡在100名左右，如果对于有几百人或上千人的高中来说，这个名次已经非常不错了，学生只要刻苦努力，作为家长不要太在意名次。
高三复习阶段主要是以刷题为主。但题主说效果不是很明显。这可能是在刷题过程当中方法运用的不恰当。
刷题并不是盲目的陷入题海战术。刷题是讲究方法和技巧的。运用正确的刷题方法。做一套题要比盲目刷刷十套题更有用。刷题并不是谁刷的题量越多，谁的成绩就会有更大的提升。在刷题过程当中应该更注重质量。每刷完一道题一套题以后，要及时的对整套试卷进行打分和分析。尤其是对错误的题目进行重点总结。分析错误的原因，以及所涉及到的相应知识点。反过来及时的将所涉及到的知识点进行巩固和加强。在彻底理解和掌握错题以后要将错题摘抄到错题本上，以便在复习过程当中及时翻阅来巩固和加深对错误知识点的理解和掌握。
要想突破这个瓶颈，其实没有别的好的办法。而且也很难突破这种瓶颈。每个人都在奋力拼搏。每个人都是争先恐后争分夺秒的去学习。前进不容易，但是原地踏步就会落后很快。这个阶段应该更加注重孩子的心理情绪，不要给孩子过多的压力。让孩子按照自己的学习目标学习计划严格的去执行，也许在高考中会出现奇迹。
我是萧辉田老师，欢迎关注留言。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个我是过来人，越往后学题海战术就越不实用，我高三就是这样，整天呆在教室做题，但是只能起到巩固知识的作用，完全没有提高，要想在高三，乃至后面的学习有所突破，天赋是一方面，更重要的是方法，我推荐两种方法，文科类的推荐思维导图，可以自己做，也可以网上找，这样复习起来事半功倍，理科类的推荐一种思维训练方法，就是把一道很具有代表性的习题完全吃透，然后假想自己把他教给一个初学者，在解释的过程中你肯定会把所有原理都弄懂的，直到你认为一个初学者在你的讲解下，弄懂了这道题，那你就弄懂了这一类题。当然高三题是要做的，方法和练习相辅相成才能更好的进步
回答于 2019-09-11 08:43:50
在数学学习中，从高中生到初中生，甚至小学生，都在搞题海战术，有时候，确实，多做些题目孩子的成绩能够很快地提高，于是，家长和老师都在逼着孩子多做些题目，也就是平常说的“刷题”。学数学离不开做题，多做些题目会达到复习与巩固的目的，有的考神据说只要看到题目不用想就知道怎么做，真是厉害啊！可是我有点怀疑，做这么多题的目的是为了什么？为了会做这种类型的题目，到考试的时候有办法应付的目的？显然不是，这不是做数学题的真正目的，数学做题的目的不单单是复习应用学到的知识点和解题思路，更重要的是在解题过程中训练孩子的各种能力。
数学是思维的体操，做题目的目的是为了锻炼孩子的分析推理能力，而做很多的题目孩子就会学会这些吗？不会，机械地练习，只能让孩子更加麻木，没有认真分析总结的做题，其实就是在浪费时间。
有的孩子一直在做题，成绩却不见提高，为什么呢？因为他只知道模仿着做题，根本没有动脑筋分析题目，更谈不上训练各种思维能力，只是因为题目做多了，哪种类型的题目怎么做，一看就知道了，其实并没有多少思维的成分，这样做题目的真正目的并没有达到，只能应付考试，对自己的成长毫无益处。
相反，有的孩子并没有做很多的题目，但爱动脑，很喜欢做一些稍难的题目，即使是没有见过的题目，也能够很快地解答出来，因为他的思维已达到一个更高的层次，他会懂得分析与推理，而做题的过程中又锻炼了他的思维，这才是做数学题的真正目的。我们要学会分析试卷，总结在考试中的错误，要帮助孩子进行试卷分析，可以准备一本错题笔记，可以从三个方面记录：(1)记下错误是什么，最好用红笔划出。(2)错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在下一次考试时发生错误的概率就会大大减少。我认为不要做那么多题目，要学会的是解题思路，在熟记知识点的基础上运用所用的知识解决问题，达到思维训练的目的。适当做一些练习有用，可以很好地达到熟能生巧的目的，但大量地做题并不可取，即使能提高孩子的成绩，也会让孩子陷入厌学的深渊，最终会害了孩子！
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