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怎样在较短时间内提高教师的业务能力？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

怎样在较短时间内提高教师的业务能力？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教师的作的对象是具有创造力且具有主观能动性的，活泼可爱的一群青年学生，因此教师的职业具有特殊性，学生是在不断成长中的人，因此，做为教师只有了解并研究他们的心理和知识基础，才能做好教育教学工作。教师工作不仅仅是教书，更重要的是育人。作为一名教师，如何提高自己的业务能力，我认为主要从以下几方面做起：

首先要为人师表，言传身教。要想让学生成为“什么样的人”，教师应首先成为“什么样的人”。所为“身教”大于“言教”。教师必须加强自身的思想、品德、作风修养，努力提高综合素质，加强人格魅力。教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过榜样的力量教给学生做人的道理。

其次要将做人的教育寓于教学中。教师应该努力学习潜移默化、“润物细无声”的教育。再次虚心向学生学习，做到教学相长。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。最后，处处关爱学生。没有爱就没有教育。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。

第三，要为不断加强学术研究，从“小课题研究”出发，不断提高教育教学水平和能力。教育既是一门科学，又是一门艺术，要掌握它是不容易的，教学有法，但无定法，不同的课型、不同的学生，不同的学科，用到的方法都是不同的，在教学过程中，必然会遇到各种各样新情况、新问题，单凭个人狭隘的经验是不够的，这就需要教师不断的在教学中研究，在研究中教学，教师要有强烈的研究意识，教师要学做学者型老师，而不是“教书匠”。平时，要结合教育教学和管理实际进行研究和创新，在工作中不断总结教育教学规律，并反思以往的工作和行为，不断提高教学智慧、管理智慧，积极探讨提高教育教学能力和途径。学术研究不一定非要做那些大课题，更要从“小课题”研究入手，比如，如何实现课堂教学具体环节的优化，怎样发挥多媒体教学在课堂上的作用，如何进行“小组合作式学习”等等，以小见大，不断提高自己的学术研究能力。

3 重视教学方法的改革。教学方法和教学手段的改革是教育改革的重要内容，要大胆使用现代化教学，提倡多种教学方法的综合运用，突出“启发式”，强调教会学生学会学习。教学过程中，无论采用哪些教学方法，都应该坚持启发式教学策略，它可以调动学生的主动性，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力，培养学生独立解决问题的能力。

4 教师要善于发现问题，善于反思，善于学习，博采众长

在当今社会，人不可能把每个方面的东西都学好学精，敢于向他人请教，不耻下问是教师成长过程中不可或缺的一种方式。博采众长，为我所用，向老前辈请教，高其它优秀的老师请教，向学生请教，也有助于提高自己的业务水平。同时，要善于发现问题，发现问题是研究的前提，有问题才能促进反思。有反思才会有进步。三是要善于积累，学以致用。任何一种能力的提高，都是一个潜移默化逐步积累的渐进过程，教师的业务水平和能力也不是三两天就能提高的。只有长年累月的积累，才能从量的累积到质的突破。日积月累，滴水成河；河水如涌泉，运用便就自如了。

总之，教师提高自身的业务水平和能力不是一朝夕之事，是要不断去强化，去学习，去提高的一种能力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

实践中学习、学习中实践。

回答于 2019-09-11 08:43:50

教师的专业技能就是教书。由于社会在发展，学生在变化，学生的思想变化更大，而课本知识也在变化。老师如果思想更新跟不上，就要落伍，结果就是讲的不清楚，学生听不懂，或是学生不想听。那就必须提高自己的业务水平。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请！

教师的业务能力是看家的本领，再往大了说就是专业素养和教育素养了。

探讨如何提高，自然涉及到方式方法与路径，但还是要先探讨一些前提性的问题。

首先是心态，要解决动力和目的问题。这个问题不直接影响业务能力，但与业务能力的提高密切相关。一句话排除干扰静下心来，心中有教育并坚定的追求卓越。

其次是明查，要解决起点和条件问题。个体有长短，条件有优劣，对自己对所处环境了然于胸，有个客观的认知，就免去一些弯路。

再次是规划，要解决眼前与长远的问题。业务能力的提高无止境，越是愿望强烈，越会觉得欠缺的太多。统筹一下轻重缓急，考虑一下当下的急需以及见效的快慢，使得磨刀与砍柴调配的更加稳当。

至于业务能力提高之术，自是因人而异，但也可寻得一定之规。

不可轻视理论的力量。什么时候不再觉得它是脱离实际的空谈，大概你离窥见其精髓就不远了。学习思考的时间和保持定力的功夫，只能自己权衡把持，各种源于工作、生活包括情绪的挤压，都会对此造成直接的影响，但这也是想提高所要付出的代价。

他山之石可以选择性的借鉴。不过于追求先进，也无需羡慕别人的成果，能够适合并能融入自己的才是最可取的。

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