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小学一年级,学校要求强背《弟子规》,对孩子而言是否有益处?
孩子,弟子规,经典小学一年级,学校要求强背《弟子规》,对孩子而言是否有益处?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
有必要啊!
《弟子规》又叫作《训蒙文》,启蒙学习的。
以后还要背很多很多诗词文章,这才刚刚开始。
逃避不是办法,迎难而上吧!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这一标准,难的很!为什么?
七岁的孩子真就成了“神童”?否!
一年级的学生,还在初学期呢!学校老师就要求孩子要背熟诵读【弟子规】?在这个百十来天的时间里完成这样的作业,是痴人说梦,是想不做任何事情了,那是有希望的,其中孩子们还要学习认识各种字,词,句数学,美术,常识,音乐知识,体育,手工作业,课余时间又要上各类的学习班,英语速成班,还有几个孩子们的空余时间来玩耍,游戏?孩子们是被包围在了书本的’雕堡’里了。
这一要求是不是太过于刻克了?现在的孩子都随了家长,人手一部手机。都成了“网迷”、网痴,沉迷于游戏的海洋里了,还来給你完成那200世纪前说辞?我意为是在逗孩子们玩的吧!
同时也不要怀疑孩子中有那么几个“小天才”、“小仙女”似的孩童。社会也不会埋没了这样的后期之秀。望还是要丢弃那种拔苗助长的事情出现为妙。像童子张俊豪这种孩童只有齐鲁大地才有这一个吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
1、 提升自己的文化素养。接触了弟子规之后人会自动的去学习一些中国的古文化,无形当中自己这方面的学识就增长。
2、可以更好的处理与父母的冲突。学习弟子规,不与他们去做一些无用的争辩,而是通过一些大家都能接受的方式去让他们接受自己的观点。
3、对人性有了更深层次的了解。学习弟子规,一个感受,不管人性本善也好,人性本恶也罢 ,我们自己心中要存善,因为善是一切的根本。
4、在为人处事上会更平和。逐渐学会换位思考,避免了很多人际交往的尴尬。
5、拓宽自己的视野。
6、培养孩子的语感。《弟子规》言语流畅,三字一句、二句一韵,接近白话,读诵时朗朗上口,有利于培养孩子的语感,感受正确而自如地运用母语表达自己的快乐。
7、增长孩子的见识。《弟子规》是依据《论语》编写的,学习过程中还会接触到《论语》、《三字经》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相关内容,其中蕴含了大量的风俗礼仪、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓,孩子在读诵时,不仅体验到母语的优美,同时又增长了见识。
8、提高孩子的口头表达能力和书面表达能力。
9、培养孩子良好的文明礼仪。
10、诵读《弟子规》不仅可以获得知识,还可以使孩子变得安宁,减少浮躁气,有利于培养良好的心态。
11、可以理解孝道和师道的重要。
中国是一个具有悠久历史的文明古国,传统文化璀璨夺目。现如今在我们幼儿园里,都能听到孩子们用稚嫩的声音抑扬顿挫的背诵我国最传统的一些简单古文。如:中、大班开设的《弟子规》等。“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信……”。让幼儿从小就接受传统文化的熏陶,有益于传统文化的弘扬,有利于孩子陶冶情操、丰富语言能力,为培养孩子的思想道德和品格修养都有好处。
一、幼儿对《弟子规》的学习,从培养兴趣为主
心理学家研究表明:人的记忆力和理解力在人成长过程中的发展是不同步的。一个人的记忆力发展是自零岁开始,一至三岁既有显著的发展,幼儿期是人的记忆发展的黄金时期。背诵是他们的天性,是他们所喜欢和擅长的,如果在这个阶段让孩子多背点传统文化的经典著作和篇目,这有利于开发幼儿的智力,还可以作为一种终身去消化、理解,收益的文化储备。再次,幼儿接受经典教育,接受传统文化的熏陶,在潜移默化之中,吸收五千年古老文明的精髓,使他们养成良好的行为习惯。
如何把握幼儿的记忆特长而诵读经典《弟子规》,我认为主要以培养兴趣为主。注重幼儿兴趣的培养,增加幼儿的学习动力。《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中”。我们知道,所有的智力活动都要依赖于兴趣,兴趣是最好的老师,有兴趣才学的好,要让幼儿对学习产生兴趣,不仅要用生动形象的内容来吸引幼儿,更重要的是激发幼儿对知识本身的兴趣,促进他们有学习新知识的要求和愿望。由经典故事引出的知识点的学习,品德的教育,更符合幼儿的年龄特点,可以增强孩子的学习兴趣,降低了学经典的难度。
孩子天性活泼,生动的故事、美妙的音乐、优美的图画、快乐的游戏是孩子所喜爱的,我们可以将传统经典著作学习融入孩子的一日生活中去,多渠道地让孩子接触、学习。经典《弟子规》全文三字一句,非常适合孩子的语言特点。它音律优美,朗朗上口,易于记忆,在教学过程中不苛求量的多少,也不增加孩子们的学习负担,只着重于培养幼儿的诵读兴趣,从小培养幼儿对古文的美感和学习趣味,开发幼儿心智。《弟子规》它的思想核心是孝悌仁爱,讲述了如何孝敬父母、尊兄爱弟、尊敬长辈,如何与同伴之间友好相处、待人接物有礼仪的行为规范,正是这个年龄段的孩子需要学会的,学得好会影响孩子的一生。
在教学上,每个老师都总结出自己的特色,实验班老师善于抓住孩子的心理,通过提问结合平时做的游戏,一点点细化《弟子规》的内容,落实到孩子的生活中。根据课程学习进度,要求他们对长辈鞠躬行礼,然后给父母夹菜,对同伴说出“我爱你”。每天进步一点点,这样循序渐进的方式,很适合幼儿的教育。
为了让孩子能在家中继续保持好习惯,园里还把《弟子规》的内容进行分解,做成《弟子规》生活力行表,比如“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”这四句,体现在力行表中就需要孩子们做到以下几点:起床时间做到父母叫马上起来,帮助父母做力所能及的事,按时吃饭,给长辈行鞠躬礼,帮助父母夹菜、倒开水。由家长给孩子在家的表现进行记录,每月根据每位小朋友反馈情况总结,没有做到的条款继续力行,再增加新的内容。
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