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今天有个书法家说书法自学等于自杀，我不相信，您认为对吗？根据是什么呢？
书法,老师,的人今天有个书法家说书法自学等于自杀，我不相信，您认为对吗？根据是什么呢？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
这是在胡说八道！万事从个人的兴趣爱好开始，书法也是例外。喜爱书法丶接触书法丶习练书法…都离不开自学！我这一生就没有参加过任何书法培训班，都是拜法帖为宗师，以世间为课堂。那些传播："自学书法就是自杀"的人肯定不怀好意。（图三是1986年在全国比赛获二等奖的作品）
回答于 2019-09-11 08:43:50
一头雾水！言论自由让人找不着北！古人也好，今人也罢，名人的书法和书法名人在头条上一亮，嘿，说好的把字说的天花乱坠，说坏的狗屎一堆，根本没有入门！自学一辈子的人基本上是村村有。有的根本没上过学，用毛笔写了几个字，竟有学问的人在那里一叉腰，歪着头夸奖，“这字有水平，有个性，有风度，有某某大师的笔风！”气人，有人确实写的不错，说人家是丑书，江湖字。到底什么是标准？什么是捷径？大家看书法也不少，有的人故意写的歪歪扭扭的，该摆正的字就是不摆正。有人马上吹夸，“人家是错落有序！”奶奶的，到底谁说了算！自学，只能是自赏而已！到目前为止，好象我们的眼力视物一样，有的东西越看越爱看，越看越受看，爱不释手！有的东西，一看就想吐！我认为，赏字也一样。有人说，贴上的字，只要是古人的，错也是对的，败笔也是要学的，你不学，你就休会不到那种境界！不明白，还是一头雾水。
回答于 2019-09-11 08:43:50
所谓“自学书法等于自杀”，应该是指自学书法没有出路，很难成为真正的书法家。
对于这个说法，我的观点是：如果你想在书法上有所作为，成为一名流芳千古的书法家，那就一定要找一个好的书法老师。如果你只是爱好，只想把字写好看一点，又没钱，请不起好的书法老师，那就自学吧，自学方法得当也是有一些效果的。
那么，问题来了，什么是好的书法老师呢？有了好的书法老师就一定能成为书法家吗？
首先，我们先理清一个概念，什么是真正的书法家？
一、什么是真正的书法家
现在的所谓书法家可以说是满天飞，只要是书协的会员基本上都被称为书法家，很多学院派老师也被称为书法家，民间机构的书法研究人员也被称为书法家，有不少网红也被称为书法家，有的人出版书法书籍了也被称为书法家，还有不少人自封为书法家等等，门槛很低，全国被称为书法家的有数万人，如果加上自封为书法家的，总数达数十万，甚至几百万之多。
而本人以为，所谓的书法家，必须是在书法领域有着独创的字体和理论，其字体必须被当代社会上练习书法的绝大多数人喜欢，而且去世几百年后其独创的书法字体依然被后人熟知，被后人争相学习，这才是真正的书法家。
如果你不以为然，那么请问：清朝的书法家有哪些？你知道吗？你知道下面两张图片上的楷书是谁写的吗？
如果你不知道，那我告诉你，这个楷书是清朝道光年间秀才郭均写的楷书《重修咸阳县城碑记》中的一部分，郭均曾经为了苦练书法，三年不下阁楼，写的楷书在当时非常有名，郭均书法市场价是“一字一白银”，甚至“千金难求一扇”，可是现在又有几个人知道郭均是谁呢？
下面的两张图片上的楷书又是谁写的呢？
上面两张图片上的楷书是民族英雄林则徐写的。大家说写的怎么样呢？你听说过林则徐是书法家吗？
大家认为郭均和林则徐的书法与现在楷书最好的人相比，谁更胜一筹呢？
所以呀，清朝几百年了，我们都不知道有谁是书法家，现在怎么突然就遍地都是书法家了？大家不要忘了，清朝时毛笔基本上是唯一的书写工具啊！而现在还有谁用毛笔写信、用毛笔办公呢？可以说，现在书法的实用性已经基本上消失了，很多人为了画字而画字，不再写字了；为了赚钱而画字，字里充满着铜臭味，已难以见到浑然天成、不激不厉而风规自远的字了。
关于当代有没有真正的书法家这个话题，我在以前写的文章中已详细举例论证了，在此不再赘述了。
二、什么是好的书法老师
每个有名的书法家背后都站着一位如雷贯耳的书法老师。例如：欧阳询的其中一个书法老师是虞世南书法大师，而虞世南的舅舅是智永大师，智永又是书圣王羲之的七世孙。颜真卿的书法老师是大名鼎鼎的草书大师张旭，而怀素又拜颜真卿为师。可见，一个优秀的书法老师对书法学习是多么重要。
好的书法老师最起码要具备两个素质：
1、要有渊博的书法理论和正确的教学方法。
2、要有过硬的书写本领，精通一体，多体兼能。
为何将渊博的书法理论和正确的教学方法放在第一条呢？
记的有个故事：讲的是一个游泳教练教出了一个世界游泳冠军，游泳冠军获奖后非常高兴，把教练推到了游泳池里了，结果才发现这个教出世界冠军的游泳教练竟然不会游泳。
目前不少老师的教学方法是错误的。错误主要体现在三个方面：一是不少书法老师只让学生临摹学习老师写的字，不让临摹学习古人写的字。二是不少书法老师只让练一种字体，不让兼修多体。三是不少书法老师理论水平不高，不能将书法的本质搞清楚，为学生指引方向，有的以丑为美 ，有的则以横平竖直机械印刷为美。
可见，老师的书法理论有多么重要，没有渊博的书法理论作支撑，就不会有好的教学方法，这是一脉相承的。试想一下，如果老师把美的书法当成丑的，又把丑的书法当成美的；把没有变化的书法当成好的，把讲究变化的书法当成差的，那该有多么地误人子弟啊！
王羲之写的兰亭序之所以有名，其中一个重要原因是注重变化，比如：兰亭序中的20个“之”字无一雷同，这就是书法的本质与魅力，线条变化万千竟不失法，妙哉。而现在有的人却对这一点还有质疑，竟然以为兰亭序中的“之”字写成一样更好看，把机械僵硬的印刷体当成了最美的书法，岂不悲哀？这样的老师又怎么能带出好的学生，又怎么能培养出真正的书法家呢？
三、练习书法天赋最重要
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