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小学生的学习习惯重要，还是学习成绩重要？
孩子,习惯,学习习惯小学生的学习习惯重要，还是学习成绩重要？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
2.穿衣服。在游儿园老师要教给孩子穿衣服，穿鞋子。有很多小孩不分左右脚，穿出鞋子他也不觉得难受和难看。
教给孩子系衣服的扣子，教给孩子穿裤子，系裤带。给孩子养成自己的事情自己做的好习惯。
3.排队。上游儿园孩子干什么都要排队，吃饭，去卫生间，玩等等都要排队。不能挣抢，互相谦让，团结友爱。
4.培养孩子读书的兴趣。老师要和孩子一起看画本，一边讲一边说，孩子对书有了兴趣了，他回到家里自己找书看。
5.培养孩子的自控能力和专注力。吃饭，睡觉，读书，玩都要专注，干什么就干什么，不能一心二用！哪怕孩子在那里玩玩具也不能随意地打断和批评。
孩子聚精会神地玩一种东西或玩具，老师或者妈妈叫孩子吃饭，孩子没听见，你就连喊带骂说孩子不听话，拽着耳朵走了！有意无意地破坏了孩子的专注力！
6.给孩子养成时间观念。如：早晨起来，去卫生间10分钟；洗脸10分钟，吃早餐15分钟。说到做到，不能迁就。
养成好习惯，学习成绩自然就好！
孩子养成好习惯了，他知道什么时间该干什么，干什么就要干好！
从上学的第一天，就培养孩子认真听课，自觉遵守课堂纪律，认真完成作业的好习惯。有了好的学习习惯，孩子的学习成绩自然就差不了！
家长不溺爱，老师不姑息，共同培养孩子的好习惯，为孩子更好地学习打下良好的基础。家校共育才能培养优秀的孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我感觉养成良好的学习习惯更重要一些。
当然学习成绩好坏也反映了孩子基础知识掌握的程度。
对于小学的低年级来说，只要家长学习盯得紧，基本上差距都不大的。差不多普遍都在90分左右。当然了，三不管的孩子另当别论。
我重点谈一下，我是如何培养儿子养成良好的学习习惯。
第一，养成良好的阅读习惯。从四岁开始，坚持每天给孩子讲故事。小孩子的记忆力是很好的。有的故事讲个两遍，孩子看着图就可以复述了，而且错误很少。这是在不识字的情况下。多多夸奖，孩子的求知欲就会被开发出来。
第二，养成及时完成作业的良好习惯。我儿子基本上在放学以后一个半小时之内，完成小学作业。一般说的是最多情况，有的时候时间更少。
第三，对于课外知识的涉猎，一定要进行培养。这对于语文来说相当重要。因为你只有掌握了一定的素材，了解了许多的生活和社会知识，你才能利用优美的语言把它阐述出来。
第四，养成预习和复习的习惯。其实书本知识的掌握，一定要讲究主动性。预习可以提高孩子上课时的接受能力。复习可以查漏补缺，夯实基础知识。
第五，最重要的一点就是要坚持持之以恒。只有把以上过程完整的持续，才能形成良好的学习习惯。
记住，最重要的就是坚持，持之以恒！
『以上仅代表个人观点，欢迎批评指正，需要进一步交流的可以关注我』
回答于 2019-09-11 08:43:50
我研究家庭教育十几年，一直以好习惯好品质研究为核心，通过对抽样孩子的习惯培养和跟踪情况来看，只要父母能重视家庭教育，能够持续从幼儿期对孩子进行好习惯养成，几乎每一个孩子都会有好品质、好习惯、好成绩。
我经常都能收到个别家长给我的回馈，说通过对孩子进行生活、学习和情感习惯的培养，孩子生活越来越有规律和节奏，孩子自控力越来越好，孩子独立生活基本技能和学习能力培养越来越顺利。最让人欣慰的是孩子的成绩始终处于优秀段，并且比较稳定。我就对家长们讲，好习惯决定着好习惯，只要你相信这点，你每天坚持抓养成即可。
因此，对于小学生家长来讲，如果你被老师的课外作业绑架了，你被补课班的作业绑架了孩子，你孩子的好习惯培养几乎没有时间了。慢慢就会陷入疲于应付的沼泽，这对你和孩子来讲，无异于一场灾难。因为孩子没有从最需要的识字兴趣和阅读兴趣入手，仅靠课本所学的那点生字，无法提高学习的理解能力，只能靠父母陪伴，当一个朗读的机器，逼着孩子学习的一个无情的机器。
很多孩子就是在老师逼，父母逼着学的情况下厌学的，而厌恶学习的孩子往往对学习极度不感兴趣，专注力自然不在其中。只要专注力差，必然会导致思维不活跃，学习缺乏连续性，想拥有好成绩，也根本不可能。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为这个问题一点都不好！
我请大家思考一个问题：我们为什么要培养学习习惯？
相信多数人都会认为一个学生如果学习习惯好，那么他的成绩一定不会差的！那么问题来了，你会让孩子坚持养成一个不能提高成绩的学习方法吗？
多数人一定不会的！他们一定会在“成绩”里去找问题，找出问题之后就会反思孩子在平常的学习里哪里存在不足，最后会做出相应的调整。而这最后调整之后的“学习方式、内容”实际上就是在“培养学习习惯”！
这是因为考试成绩的确不能够反映出孩子的全部的学习水平，但是它依旧可以反映出太多的问题的！比如书写质量、书写速度，比如基础知识的漏洞，比如基本功的不足，比如知识面的欠缺，比如答题经验……很多问题都是可以从“成绩”上反映出来的！
我还真没见过有家长会无视成绩，无视孩子哪里存在的不足，并且只会坚持自己给孩子设计的“习惯养成计划”！这种计划一定不是跟文化课学习有关系的，起码是跟课内学习没关系的。否则他们难道会意识不到如果持续坚持一种方法学习但是这种方法却不能够带来成绩的变化的时候，孩子会失去兴趣失去信心吗？！
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