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孩子上初中了，可是语文基础知识很差，有什么办法提高吗？
主语,不当,语文孩子上初中了，可是语文基础知识很差，有什么办法提高吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
“孩子上初中了，可是语文基础知识很差”，这种情况，不算严重。有办法。
初中的“语文基础知识”主要来自小学，小学语文课，主要是“读”“写”两方面。
在孩子很小的时候，由于其认知、识记能力很弱，处于启蒙阶段，不管是识字，还是积累字词，都比较慢，量也很少。这些工作，如果由成人来做，可能很快。也就是说，孩子在小学阶段语文方面的学习，是伴着他的成长进行的，主要在于日积月累的过程中，心灵的渗透，智慧的成长，能力的培养，至于知识本身，并不很多。你的孩子是从小学读上来的，“基础知识差”，可能只差在知识积累上。以他现阶段的年龄和智力，回头去补幼小时的知识，就不是很吃力了。
一、他识字够吗？如果不够，可以给他买大本的带拼音的识字书，只要他能拼读，识字量很快就能上来，不会耽误初中课程。
二、他的词汇量如果不够，就有意地增加阅读，读些成语故事，白话版的古代故事，也可以尝试着读四大名著。不要走马观花，而是真正地去读，尽量理解。读书的实践，可以大幅度地提高一个人的语文能力。
三、让孩子开始写日记，并持之以恒。也许一开始比较困难，会词不达意，会写成流水账。没关系，只要他手中的笔能写出他的心思，就能训练出流畅的表达。这个阶段，能力比知识更重要。
四，初中的语文课文，才是真正进入到“基础知识”的训练和积累阶段。让孩子多读课文，课文中选入的多是美文和经典。放声朗读，能训练语感，试着去解决课后问题，有助于理解。课上勤记笔记，能集中注意力，训练书写速度。
五、可以买些语文基础方面的练习题，分散开每天做几道，能够“以练代学”，有针对地把文学常识、文化知识补起来，把平时所知所记牢固地记下来。
只要在初中不要再拉下功课，那么，语法文法，修辞文言，诗词散文，都可以揉合到听、说、读、写四大能力训练的过程中。三年时间足够。到高中时，说不定你孩子会成为一个语文“高手”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语文学科相较其他学科来讲连贯性还是很强的。小学语文基础打的好，对于初中阶段的语文学习会很有益处。初二语文想要整体成绩有所突破，基础知识部分一定要掌握扎实。词语、修辞、句子等等这几块都需要掌握牢固。
学习过程中注意把握词意
注意词语的相关用法，清楚每个词的词意，了解每个词该如何进行搭配。
注意把握每个词的词性。比如动词、形容词、副词、连词、名词等等。一般情况下句子主语为名词或者代词，谓语一般为谓语动词。
充分了解词语的感情色彩。比如哪些是带褒义的，比如谦逊、聪明、果敢等等。又有哪些是表达讽刺意味的。例如阴险、善变、吝啬等等。
要熟悉“句子”的用法
这里需要强调的是常见修辞的用法。像对比、比喻、反问、设问、拟人等等都要灵活去运用。
比如在使用比喻句时需要注意：
1、比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。
2、在写作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。
3、了解比喻的特点。不要局限于“把什么比作什么”的比喻原理。
4、使文章更生动、形象，也变得更具体。
在使用反问句时要注意：
反问句是从陈述句演变而来，但要比陈述句语气更为有力，感情色彩也要更鲜明。也更能明显的表达出自己的需求。
比如：谁曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？
难道语文真的有这么难吗？
除了修辞手法，标点符号的使用也要了解。
像句号，逗号，叹号等等的用法想必大家都已经十分清楚了。下面列举几个易混淆的标点符号知识点。
1、内外括号的使用
外括号一般是勇于注释整个句子的。一般都勇于句子之外，句末符号之后。
一般在句子当中表示某些词语的，就用内括号。
2、破折号前后如何使用标点符号
在表示话题需要转变的时候，破折号的前面常常用个句末点号，用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性。
在表示注释性话语的时候，破折号的前面一般不用标点符号，因为在当读到破折号的时候，自然会停顿一下，不用标点也不会妨碍阅读理解。
要学好语文的基础知识除了要把老师强调的知识点掌握好之外，另外自主的学习性也必不可少。要自己去慢慢发掘语文这门学科的魅力，逐渐爱上学习语文。用心感受语文所存在的意义.绝不怠慢，学习的时候不对外界的所有事情干扰.
平时要多阅读，多摘抄一些优美的句子和段落，尤其是一些现代文的范文一定要去仔细阅读。时间久了积累多了，写作能力也会有所提升。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1 动作单调重复时间长的方法，把学过的课本都背一遍。
2 持久而见效慢的方法，阅读！除了课本外的书籍，优先考虑孩子喜欢的那一类型，然后慢慢引导读一些名著。
语文的知识积累，阅读是比较好的方法，同时对于考试来说，见效慢。
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