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结合语文学科素养，教师应如何激发学生的阅读兴趣？
学生,兴趣,我的结合语文学科素养，教师应如何激发学生的阅读兴趣？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
介绍好书给学生阅读，激发他们的阅读兴趣和愿望，提高他们的阅读能力和认知水平。 首先根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读好优秀的课外作品。一般地，低年级的学生的思维主要是具体形象思维为主，低年级学生从开学就为他们设立图书角，介绍好的图书给他们看。可以让他们看一些图文并茂的儿歌、童话故事。学完拼音后，给他们介绍带有拼音的图书，要求边看图边读拼音和汉字。以后学生学完课文后，还可以向学生介绍与课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导怎样读。 其次，使课内和课外有机结合，由课内向课外延伸，激发学生的阅读兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生的阅读兴趣其实该在三四岁时开始，由家长和幼儿园来培养。孩子在这个年龄段阅读漫画，观看动画，唱读儿歌、童谣，这些都是在直接间接的培养的阅读兴趣。而广泛的阅读又有助于智力的开发和学习习惯能力的培养，所以激发学生阅读兴趣，培养阅读能力是很重要的。
到了中小学阶段，要全面培养学生的语文素养，包括积累丰富的语言，培养语感，发展思维，还包括读写和口语交际能力，更包括对祖国语言文字的热爱。
这些语文素养的培养和形成，需要教师引导学生通过阅读来培养，那么教师如何激发学生的阅读兴趣呢？
1、在小学阶段应该让学生广泛的自由阅读，不要布置阅读范围和任务，只要不是反动的、负能量的书都可以读。让孩子们完全放松中读想读的任何书，孩子们就会建立初步的阅读兴趣。
2、有了初步兴趣以后教师就要介绍精选经典的名家名篇供学生阅读，引导学生阅读的兴趣向高层次发展。
3、讲名人读书的故事，读书的有趣事，有关读书的名言、警句，激发学生对阅读兴趣和向往。
4、教给简单的阅读的方法：告诉学生诗歌、散文、小说怎样去读，读这些文艺作品需要了解什么，欣赏什么，学习什么。阅读的方式比如默读、速读、大声朗读等等，都要把方法教给学生。
5、开展朗读比赛或读书知识竞赛活动，学生在读书知识的运用当中体会到阅读的需求和快乐。
6、开展研学旅行活动，让学生在大千世界的旅游和观摩中拓展知识，起更广泛的阅读兴趣。
7、中学以后要向学生讲解阅读在中、高考中的重要地位和作用，让学生更加自觉的科学的去阅读。
总之激发学生阅读兴趣的方法有很多，各位家长和老师都有不同的办法，这里只提供几点粗浅的读书激趣的方法供大家参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在这秋高气爽的天气，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。
在小学阶段应该让学生广泛的自由阅读，不要布置阅读范围和任务，只要不是反动的、负能量的书都可以读。让孩子们完全放松中读想读的任何书，孩子们就会建立初步的阅读兴趣。
在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。
学生的阅读兴趣其实该在三四岁时开始，由家长和幼儿园来培养。孩子在这个年龄段阅读漫画，观看动画，唱读儿歌、童谣，这些都是在直接间接的培养的阅读兴趣。而广泛的阅读又有助于智力的开发和学习习惯能力的培养，所以激发学生阅读兴趣，培养阅读能力是很重要的。
到了中小学阶段，要全面培养学生的语文素养，包括积累丰富的语言，培养语感，发展思维，还包括读写和口语交际能力，更包括对祖国语言文字的热爱。
在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答，都是我的真实想法与观点，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。
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