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三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习呢?
孩子,自己的,语文三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习呢?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
三四年级 刚刚开始接触写作,这个时候 可以要求孩子背简单的叙事文章,家长讲解一个个小故事的写作规律,按怎样的大体脉络进行的,作者写作的主线条,然后要孩子也按照所背文章的主线条写作。天天读语文书,很多家长忽视的孩子的语文课本,学校配套发的教程,其实neng够入选语文课本的,都是非常优秀的作品,也是考试大纲要考的核心,现在很多家长过于看重外面的培养机构,这是本末倒置,小学阶段初期,家长更应该重视学习习惯的培养,夯实孩子的基础知识,天天读课本,背课本,对于学有余力的孩子,再加一点高年级的文章,不出意外的情况下,孩子四下 写作一点问题都不会有。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三四年级的作文和阅读因为刚开始学,一定要掌握好方法,下面我来说一下做阅读的技巧
1.首先要会读文章
我之前教过的学生中有几个一遇到阅读题就空下来不做,一问就说不会做,我总是让他们先把文章读三遍,然后给我讲一下这篇文章讲了什么内容,在这过程中我发现,大多数孩子读三遍后都能把原文大概的复述下来,好多问题他自己就会做了。如果一个学生大部分阅读题不会做的话,绝对是因为他在阅读时一目十行,没有好好读,其实小学阅读绝大多数问题都是在文章中直接能找到答案的,所以一篇文章至少要读三遍,第一遍泛读看大意,第二遍精度抓细节,第三遍带着问题找答案。
2.常见问题套公式
例如,修辞手法的作用;文章表达了怎样的思想感情;这句话在文中描写的好处;第一自然段有什么作用......这些常见问题都是有固定的答题模板的,(我会以图片的形式分享给大家),只要学会套公式,尽可能多的把格子占满,不要每个问题就用几个字敷衍了事,要注意布局,也不能拼凑字数,这道题就能回答的八九不离十。
3.想拿满分要有自己的理解
虽说公式能做解决大部分的问题,但阅卷老师看着千篇一律的答案总会有一些审美疲劳,那么这时我们就需要有让阅卷老师眼前一亮的东西,也就是自己的特色,可以是一个词语,一句话,总之要让老师看到你自己的理解,你的思想,你的感悟,认为你完全的读懂了这篇文章,只有这样在一些开放性试题中才会脱颖而出。
不论是阅读还是作文,平时的积累都特别重要,俗话说巧妇难为无米之炊,肚子里还必须要有墨水。今天给大家分享一下我自己做阅读的心得,觉得有用的话,大家可以关注我,后期会给大家免费分享一些学习资料的哦
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得除了积累写作的能力之外,技巧性的东西固然重要,但是也要记得生活,生活才是写作的根本。
生活
一切写作来源于生活,只有你的生活丰富了,脑袋里才会有东西可写,有了东西可以写之后,再把你的技巧类的东西放到上面,这样不论是作文还是日记都会很丰富!
回答于 2019-09-11 08:43:50
说好话,正规训练是必要的
回答于 2019-09-11 08:43:50
写作不仅是中国孩子面临的难题,全世界的小朋友都会面临这个挑战。其实,何止是孩子,大人不也一样头痛?。
他山之石,可以攻玉,我简单介绍一下国外写作训练的一些小方法,希望能对大家有所帮助。
对于三、四年级的小朋友来说,由于思维能力的限制,大多数人并不具备很强的表达能力、分析能力、文字组织能力,如果仍一个题目给小朋友进行开放式的写作,不要说孩子,对很多大人来说都是强人所难。
其实,老外教孩子写作,没那么抽象,更像是手把手来教学。他们会设计一套简单的步骤和方法,小朋友按照这些步骤一步步去做,就能完成作文。
在很多学校,老师会给孩子们做非常具体的 Reading Prompt (写作提示),把困难的问题进行分解,把抽象的概念具体化,帮孩子整理思路、构思主题、确定写作提纲、修改草稿、编辑完工。这对于孩子们来说,学习因此会变得更简单、也更有趣。
写作文时我国的老师会要求小朋友们先确立中心思想,然后列出提纲,最后再修改检查,但是如何确立中心思想、如何列提纲、如何检查修改?让我们看看国外的老师是怎么做的:
例如,孩子们要写发生在自己身上的一件重要的事,或一段印象深刻的记忆
第一步:我应该写什么?老师会引导小朋友头脑风暴
一般情况,小孩子的作文,分四段,就足够了。老师用这张纸来给孩子做写作提示,这张纸有两个部分。
1、上面的部分是针对每个段落,老师提出的问题-这就是Prompt,用问题帮孩子想出写什么;
2、下面部分是分成四块的一个圈,每个圈针对一段,孩子们在每个段落框里写下自己想到的素材
经过这个步骤,孩子们就基本确定了要写什么,也就是写作提纲。
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