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三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习呢?
孩子,自己的,语文三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习呢?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
在这篇文章中,老师提示小盆友:
第1段:说说第一次做某事的感想,从中学到了什么?
第2段:描写一下这个事情发生之前、之中和结束后的情形
第3段:说说你的感受,你会再做这样的事么?
第4段:你希望别人也碰到这样的事么?为什么?
这样一看,列提纲是不是清晰多了?
第二步:一段一段写出初稿
每一段,用一张纸,四段,就用四张纸;每张纸上,写一个段落的初稿。之所以每一段都用一张单独的纸,是让孩子有足够的空间去发挥。这样也让孩子不会感到要写一整篇文章的压力,而是关注在当前的段落,完成一段,就有一段的成就感。
第三步:修改草稿、对照提纲,看看是不是该写的都写了分段对照提纲后,还要做三件事:
1、Whisper Read - 一定要默读自己写的文章,你会发现错误,不顺畅的地方,漏掉的东西 ...
2、Word Choice -看看用词是否合适,至少圈出3个需要改进的词,减少重复用词
3、Transition - 看看是否用妥了一些重要的转折词,如:for instance, in order to, in addition, for example, also ... 等等 - 老外觉得会用转折词、连接词,对于训练写作逻辑特别重要。
第四部分:像个总编一样对文章做最后检查
文章修改后,整个写作过程还没有结束,还要再对通篇文章做检查:
1、标题是否起得合适、有意思?
2、文章的书写、标点、文法是否都不错?
经常,老师还会让小同学们互相检查对方的作文,比如:
1、用彩色笔标注出对方文法错误
2、用词上有没有更好的建议
3、把自己的建议和赞美写出来给对方做参考
怎么样?看起来还算简单吧?其实这只是一个例子,不同类型的文章还有不同类型的Reading Prompt (写作提示),帮助孩子简单明了的迅速掌握。篇幅所限,还有很多例子没有一一展现,欢迎和我进一步交流。
希望我的回答对您能有所启发!
回答于 2019-09-11 08:43:50
以我自己觉例吧
第一次写看图说话,就只能简单写一写,图上有什么?当时的语文老师,是这样启发我的,你看下,下面的图,小朋友在干什么呢?他的衣服是什么颜色的呢?图上的树,是不是湾了呀,小朋友是不是在保护小树呀?通过不断的启发,我慢慢的学会了怎么去描述一幅画了,这是写作最开始的基本功。
写作有几个要求(1)标题要吸引人
(2)凤头貂尾,意思就是开头要让人读了之后,知道你要说什么,结尾要升华中心思想。
(3)段落要清晰,标点符号要运用正确
(4)字迹要清晰。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习?
首先我们要明确写作和阅读的关系,《叶圣陶语文教育论集》中阐述了阅读与写作的关系:“阅读的基本训练不行,写作能力是不会提高的。”,“阅读习惯不良,一定会影响到表达,就是说,写作能力不容易提高。”。这就说明了阅读是写作的基础。明白这一层关系,我们就可以探究该如何学习了。
其次,个人知识获得有两个途径,一个是亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识。一个是从书本中把社会的知识转化为个人的知识,这是中学生知识的主要来源。怎样进行阅读学习呢?1、养成良好的阅读习惯,养成良好的阅读习惯,贵在坚持,家长身体力行,做到每天伴随学生阅读,坚持一段时间,学生就会形成习惯。2、有目的有计划的阅读,小学生的大部分时间是围着书本、作业转,留给学生阅读的时间非常少,所以,阅读时家长可以提醒学生要有目的有计划。主要书目以教育部推荐的书目为主,根据自己兴趣从中选择,要么获得字词句篇的知识;要么学习文章写作的一些方法;要么学习书中人物精神总之阅读要有目的,家长可以为学生制定一些小目标,让其能轻松获得又能激发兴趣。有计划,可以每周让学生阅读一篇或两篇,坚持下去。3、通过阅读积累足够的字词知识,小学生字词积累还较少,鼓励学生在阅读时积累字词或摘抄字词,为写作打好基础。不认识的利用工具书解决读音与释义。4、读思结合。 爱因斯坦说:“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说,阅读要通过思考抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化,进而为自己使用。这个过程可以先在家长下引导下进行,逐步养成思考的习惯。5坚持些阅读日记。不论学生读了多少书,都要求其写下来,哪怕只有几个字或几句话都行,甚至模仿书中优美的句子写一句也可,长期坚持一定会有所收获。关于写作,简言之就是写自己经历的,熟悉的,比如:学生每天到学校看到的、听到的写下了就行,开始学生可能一两句话就没有了,我们可以按照记叙文的要求(时间、地点、人物、环境,事件的起因、经过、结果)逐步引导写清楚每一个要素即可,时间一长,学生就会把阅读中积累的词汇、写作方法用到文章中。学习是一件辛苦的事,是一件漫长的过程,不学习也是一件痛苦的事,它是一个更加令人心碎的事,坚持就会胜利。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请,在大语文时代,阅读和写作,没有特别好的办法,多读书,多写日记,输入与输出要同时进行。这是我孩子写的日记。
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