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孩子们到底需要怎样的课堂？
孩子,课堂,孩子们孩子们到底需要怎样的课堂？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习生活技巧，生存技能，多培养耐心和团队意识，多接触不一样的范畴，培养强大的承受力和爱人之心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
以前人们总说严师出高徒，不无道理，孩子们更想要的是有趣味性的、能激发孩子学习兴趣的课堂
回答于 2019-09-11 08:43:50
小孩子需要鼓励认可和关注，经常被老师鼓励认可和关注的孩子学习积极性高，自然学的好
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子们到底需要怎样的课堂？
这个问题我有些看法，谢谢邀请！
上个月我有幸到学校做了家长老师，从课堂孩子反应来看，对孩子需要什么似乎有些明白。
首先，孩子们喜欢新奇的事物。
我试着讲人工智能，情商，二次元，发现他们非常感兴趣，兴致很高。
他们不太喜欢枯燥的书本知识，他们对这个世界充满了好奇，所以，我知道如何把知识贯穿在有趣的事物上，才是课堂里老师最该做的事。
其次，孩子们喜欢互动。
单纯的孩子们最喜欢开动脑筋思考问题，回答问题，也常常在这个过程里获取新的知识。
这个过程中，孩子们会暴露很多小毛病，比如说散乱、随意等等。只要我们给点适当的惩罚措施，孩子们是愿意遵守的。
整个互动的过程，孩子们充满了欢乐的情绪，学习效率也是最高的。
最后，孩子们能感受到老师是否真的用心。
老师或者家长对孩子用心，他们是能准确感知到的。比如说我孩子的老师，是位性格温柔、美丽柔弱的女孩。
她经常被这些七年级的熊孩子气的流眼泪，但就是因为这样，孩子们能感受到老师对他们的那份心。
他们大多数孩子都非常喜欢、心疼这位老师，跟老师相处的像姐妹，姐弟。
所以，老师是否真的用心，孩子们都很明白，也会做出对应的行动。
小结：
现在的孩子求知欲和学习能力都很强，这就要求老师不仅拥有讲解知识的能力，同时要有很强的学习能力。
能够跟的上孩子的思维，并且了解大环境，了解趋势，才能在孩子们的心目中，保持持久的兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子们需要生活的课堂，需要身教的课堂，需要实践的课堂，需要大自然的课堂
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、 兴趣，是吸引学生注意力的动力
由于二年级孩子的年纪小，很多孩子在上课时注意力老是不集中，很少有孩子主动认真听我讲课，因此我为此还苦恼了好多天，后来发现孩子对感兴趣的事情注意力特别集中，所以我就认识到要充分利用好孩子在课堂上对有兴趣的事情的注意，也就是我们通常说的无意注意。
根据我这几个月的发现，我觉得在课堂可以充分利用孩子喜欢做游戏、讲笑话、等来吸引学生的注意，经过我的实践，这些方法确实是有效的。除此之外，在自己的教学过程中，我也总结出几点心得:1.用眼神来对孩子发出信号。2.指名提问。3.捕捉孩子好奇心。4.先带着学生玩，再进行教学。
二、 运用幽默诙谐的课堂语言，吸引学生的注意力
1、课堂上语言幽默风趣的教师最能吸引学生的注意力，因此，当学生的思维要开小差的时候，我们不妨来点幽默。比如，一天下午正在上课，突然“轰隆隆”炸雷响起，同学们的目光全转向了教室外面，有不少学生还大喊着:“好响啊!”“要下雨了。”……此情此景，如果老师大喊一声:“注意了，这是课堂。”想必也能把不少孩子的注意力拉回。但这样强拉回来的注意力，肯定不能长久。于是，我只是笑笑，说:“看来老天爷确实厉害，比老师强百倍，它的一声大吼就把同学们的眼球全吸引走了。厉害!”听老师如此说，孩子们有些不好意思，都微笑着把视线转向了讲台，有几个孩子还满脸的歉意。
2、用浓浓的情感打动学生，吸引学生。语文课是情感比较浓的课，课文所反映的情感或慷慨激昂，或如泣如诉，或缠绵哀婉。所以在语文课堂上，教师要以深情来吸引学生的注意力。如用丰富的表情、动情的诵读，抑扬的语调，得体的肢体动作，营造强烈的感情磁场，把枯燥的文字变成生动的立体形象，使老师之情、学生之情、作者之情完全融为一体，在浓浓的情感氛围中，学生心灵受到震撼，从而更积极主动地集中注意力去感悟语文之美。
3、精心设计教学，吸引学生。在课堂教学中，教师还要根据教材特点，寻找切入点，精心设计教学环节，激发学生的兴奋点和浓厚的参与意识，从而让学生在紧张的思维，争先恐后的参与中自觉集中注意力。
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