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初三的学生,数学成绩不理想,想参加网课培训,学而思、掌门一对一、作业帮等哪个好?为什么?
孩子,老师,成绩初三的学生,数学成绩不理想,想参加网课培训,学而思、掌门一对一、作业帮等哪个好?为什么?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
4.同伴学习更有利!进机构学习的孩子都是想上进的,经过努力晋级进入好班后,他们会有成功的喜悦,也为自己能成为尖子生而自豪,他们会有更大的信心学习,同样进步和优秀的孩子会相互鼓励,激励,学习会进入一个良性循环状态!
如果是一对一辅导,老师对孩子的情况更加了解,备课准备资料会更有针对性,孩子不懂可以讲到他弄懂为止,练习也能更多更充分,这样肯定对孩子的学习更加有利!
孩子成绩不理想,通过课外培训班补缺补差,进行提高是比较常见的,家长可根据孩子情况选择培训机构!
回答于 2019-09-11 08:43:50
千万别买网课,前些天我买了高途的课,后来又退了。两个小时的课,水份主要是老师在吹牛自己多厉害,总结出来的教师大招取代了孩子自己思考总结的习惯。成绩不进反退。线下上课要好很多。还有就高途说自己的课多便宜啥的,退费的时候你就会发现达到了135左右一节课。和线下的差不多了,那何苦再高途呢
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好,我是爱好中草药的数学老师。其实报哪个网课培训不是最关键的,最关键的是孩子是否愿意主动去学习?
在我数学教学过程中,数学成绩不好的学生原因多种多样,下面老师用一个叫王鑫宇的学生解题过程案例来分析:如图1
此题是一道初三月考选择题,我们再来看一道简单解方程题如图2:
其实这两题有一个共同的特点,去公因式就可以让题目由繁就简,如13题(1),学生对此题知识点比较单一,使用一元二次方程求根公式法求解,导致计算复杂度成倍增加,最后导致失分。
此题解题过程如下图3:
特别注意,相当一部分学生,把某个公因式等于零的情况漏掉,导致在选择题完全丟分或者在填空题或解方程题中得少量分。
以上题目,看似非常简单,但对于很多学生就是不得分导致数学成绩不理想,其实在小学中我们就知道零乘以任何数都得零。恰恰就有很多学生记不到这样的情况。
言归正传,去上网课也好或者上培训班也好,归根到底还是需要孩子扎实课本教材的知识点,这样不管题型如何变化,学生都能做到举一反三,轻松找到解题思路和方法!
以上是本人在教学过程中,粗浅经验之谈,不足之处欢迎同行指正与交流!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们在学而思线下学了一年,孩子的成绩有了很大提高,期中考试最后的压轴题班里没几个孩子会做,老师都说题有点难。但孩说挺简单的,在学而思老师重点讲了。我们都后悔没早点来学而思呢!
回答于 2019-09-11 08:43:50
要提高学生的学习质量,学生学习的主动性是关键。
若学生能够主动好学,相信上面的任何一个品牌都能对其有所帮助。
不懂就问,在问之前要理清楚自己的问题是什么?难点是什么?
而不要只为答案而去寻求网络课程培训的帮助。
其实对于一个初三的学生来说,
我不太赞成选择网络课程辅导。
原因有三:
1、网络课程的工作人员不能对学生进行实时和现场监督,难以让学生集中注意力。
2、网络课程不能及时解决学生的疑问。
3、网络课程不能做到对学生练习的及时批改与点评。
我是五点教育,希望可以帮到你!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这问题很具有代表性,家长也很焦虑,但焦虑本身无益于问题转好。除了焦虑,家长需要考虑:
1、孩子数学成绩不理想,有多久了?现在处于什么阶段?(至少拿着初二下及现在的试卷)先找学校数学老师沟通,从专业角度找出孩子的弱点版块(计算、逻辑基础、平面几何、解析几何)。甚至就每个版块,也能分出概念不清、读题困难、简单应用不会、综合应用无措等阶段。
2、找到问题(家长应该早就了解)。由于初三,对于绝大多数孩子,最大的价值是时间。毕竟中考是对多学科的考察,所以需要综合考虑孩子的全科成绩如何?把时间花在提分最有效的学科上是需要考虑的方向性问题。如果确定补习数学,建议找面授,最好面授老师能列出针对性强的补习计划(内容、时间、效果),家长紧密配合。
3、其实上面全是具体方法,是“术”,“术”有千种,且没有“包治百病”的灵丹妙药。最最关键的却是孩子,所以需认真和孩子做好沟通。数学成绩的一定有家长和孩子的问题,引导孩子对以前学习反思的基础上确定好接下来的方法和阶段目标,鼓励孩子。同时告诉孩子,家长会随时督促阶段目标的实施!
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