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请高人指点一下，一个自己不愿意变好的人，用文明的方法教育得好吗？该如何教育？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

请高人指点一下，一个自己不愿意变好的人，用文明的方法教育得好吗？该如何教育？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

一个睡不醒的人，是无法去教育帮助的人，外因只有经过内因才能起作用。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谈谈。

有一句话叫好的孩子教不坏，坏的孩子教不好，意思是人的品性有天生的部分，这是难以改变的。

天生犯罪人就是这么一类情况的极端存在，当一个人天然有破坏和施暴的冲动时，就会不自觉的体现在行为上。我一直都说从种族上存在大脑驱动种族和激素驱动种族的差别，意思就是有的种族受身体激素驱动的比例更高。野兽可以驯化，但它的仍然危险在于会无预兆地发起攻击，这就是激素驱动比例更大的结果。中国人常常会出现过激时要打架，但又只是对骂和推搡始终不动手，因为大脑驱动种族即便在情绪激动时还能有一根弦告诫自己打架成本很高。而激素种族就会在愤怒时完全失去理智。

天生犯罪人很可能就是导致攻击性冲动的激素分泌过高，从而导致思维上对破坏和伤害他人有快感，行为冲动时又不能很好自控。这样的人确实就难以教育好，有可能采用医学方法可以遏制。比如有性侵犯罪癖好的可以实施化学阉割。

对于普通孩子的好与坏，其实常规方法肯定是存在有的教不坏，有的教不好的。所谓使用文明方法不就是不允许打呗。但其实教育这件事除了晓之以理、动之以情外，还需要惩戒措施跟上。社会也是这样，能缺少了惩戒式的法律罚则？惩恶机制是维持一个社会良性运转的基石，所以教育一个人即便不动手，也必须有足够的惩戒措施，还必须是讲理的惩戒。每个人心中都有一杆秤，即便是坏人、罪犯其实也有，当他们认为你的惩戒不公平、不公正时，就会用社会不公平去暗示自己可以作恶。所以惩戒也是要讲理讲公平的，讲理讲公平公正的惩戒当然是能让一些人回归正途的。孩子幼时顽劣不等于他就教不好，只不过他仗着自己年幼知道自己不会受太大惩罚而故意捣蛋，但是随着年龄增长，只要你的身教、言教不出轨，很多孩子等懂事了就回归正途了。

人是可以塑造的，常规成长教育也有洗脑成分，但不是极端情形。放在极端情形下集中洗脑，就能让一个人思维模式完全改变。传销组织那种集体“群嗨”的方式洗脑就会出现被严重洗脑的情况。所以既然人的可塑性这么高，当然是可以让一个人变化的，只不过想要让有的人变好，可能常规方法外，还需要使用一些特别方法。一个娇惯的孩子，你想让他改掉坏习惯。肯定地逐渐让他失去放纵任性撒娇获取利益的可能，还需要狠心让他去做身体意志的磨练，去吃苦。吃苦本身就是人生必不可少的一课，今天很多拒绝生育者说过不上好的生活就不要生。其实从育人的角度看，条件好的家庭必须加大对孩子的吃苦教育。尤其是男孩，将来是没有可以依靠的人的。其实女孩也一样，无非富养女孩是防止她被小利就轻易骗走，但养得太娇惯只是将来祸害了男方，最终也会祸害她本人。所以大多数情形都能教好，只不过面对特例时方法各异、手段级别不同罢了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得，人不是被教好的，是靠自己觉悟的。一个人不上进，是因为有依赖或没前进机会。一个人，呆在房间里玩游戏，若没人给钱他，没人送饭给他吃，我不信他会几天不出来。

回答于 2019-09-11 08:43:50

习性教育很重要。

这需要看年龄，如果这个人四十左右，那你还是别想太多了，把精力留给有意义的地方。

最近我这了那么一篇关于习性教育的，就是没人看，可能是没写好！

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有不愿意变好的人！

回答于 2019-09-11 08:43:50

人生再世，总有好有坏，坏人从来都需要法制，如果法不治，那就人治，古代的侠客就是干这个的！