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孩子一生中的前八岁被一些人称为“黄金八年”,父母该如何言传身教?
孩子,父母,家长孩子一生中的前八岁被一些人称为“黄金八年”,父母该如何言传身教?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
孩子一生中的前八岁被一些人称为“黄金八年”,父母该如何言传身教?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
前八年,又称“抗战八年”,言下之意,这八年要与孩子的行为思想习惯进行抗争。
一,网传美国对儿童的培养有以下几个目标:
1,有好奇心、想象力和创造力,发挥自己的潜力,在各方面都得到发展。
2、能发现问题、解决问题,有独立精神和探索精神。
3、能对成人的各种要求做出反应,有信任感、责任感、自尊心。
4、能够表达自己的需要,学会与人分享和合作,友好地与同伴交往。
5、不断提高肢体动作的准确性、手眼动作的协调性。
6、通过游戏丰富知识、经验,并对知识经验进行总结、分类。
7、通过培养艺术技能和认知技能,发展他们的社会性和情感。
8、培养学习技能,如读、写、算,但不强迫他们学习,使他们能够根据自己的接受能力进行学习。
这样的归纳比较笼统,肯定还有具体的操作细则,以及分年龄段的培养要求。
二,如何抓住八年培养好孩子,要讲的太多。题目的着眼点是父母言传身教,那我就从这方面来谈心得体会。
1,不妨从我国古代的思想中寻找启迪:
伟大的思想家孔子曾说:‘人之初,性相近,习相远’。孔子强调人在幼小的时候,虽然行为上有一点差距,但性情基本相同。
我们可以理解为,孩子出生后是没有本质区别的,孩子尚不知好与坏,真与假,善与恶,美与丑。
所以,我们认为孩子刚出生其实就是一张白纸,先天性没有太大区别,之所以后来区别越来越大,是家长们后来影响的结果。
战国时期的思想家孟子提出了“性善论”,认为人之初是向善的,要激发人的善性,使人向善。
另一思想家荀子则提出了‘性恶论’,认为人之初是向恶的,所以要用规范扼制其恶,引人向善。
2,古人的思想给我们很大的启迪。
一是要疏。
所谓疏,如开渠引流,让水沿渠道流下。
孩子幼小的时候,父母要以一棵善良的心,引导孩子发善心,做善事。父母的合法合情合理的思想和行为是给孩子树立了榜样。
在家庭关系上,父母自觉地孝敬老人,也就引导教育了孩子要孝敬父母,积极营造温馨和谐的家庭环境。
在人际关系上,父母关心他人,帮助他人,待人以诚,相互关爱,带领孩子参加慈善事业和公益活动,必然会引导孩子也要关爱他人,在关爱他人,行善积德中,感受到授人玫瑰、手有余香的人生之乐。
在求知欲望上,父母要在孩子面前表现得对自然对社会的兴趣,引导孩子从小探索自然、揣摩社会,激发强烈的求知欲。父母可以与孩子一起观看树林的四季变化,观察蚂蚁的活动规律,了解社区的发展和城市的建设,让孩子懂得‘留心处处皆学问’,培养勤奋好学、求知上进的积极态度。
在行为习惯上,父母和带领孩子做家务,而不是父母包办孩子不理,带孩子修剪花草整理物品,而不是让孩子袖手旁观。
在学习时,父母要陪伴孩子一起看书练字,养成良好的读书习惯和写作规律,引着孩子读书,推着孩子动笔。
二是要堵。
堵什么?堵住孩子不良的心理思想和行为习惯。
人生下来容易自私,从孩子哭闹的那一刻起,他会通过哭闹等手段来强求吃好、穿好、玩好,如果父母不及时制止的话,孩子就会变得任性野蛮不讲理。
在襁褓中时,一旦发现哭闹就能逼得父母去摇去哄,就条件反射地认为无理取闹能达成目的,以后就难以控制。
孩子稍微大了,只要折腾一番就能满足一切无理的要求,孩子就越加任性。
孩子的习性一旦养成,以后就覆水难收,养虎成患了。
所以,父母对孩子自小的无理行为要坚决不理,或者施以一定的惩罚,达到惩恶扬善的目的。
孩子逐渐长大后,会学着父母的点点滴滴,此时父母一定要能在孩子面前体现出高境界做人,高品质生活,高水平学习。
家长千万不能在孩子面前有无视规矩、无视社会公德、藐视法律的行为,否则孩子必然在潜移默化中学习。
父母在公共场合插队,在马路上闯红灯,在学校里与老师顶撞,在小区与邻居吵闹,在闲暇时赌博,等等,此类不良现象都会把孩子引向歧途!
孩子八岁前,正是人生观、价值观、世界观形成的启蒙时期,为人父母者要培养孩子成人,首先自己要立人,要培养孩子成才,首先自己要成才。对孩子好的方面要及时表扬鼓励,发现不良行为要及时纠正批评,甚至给予一定的惩罚。古人说:幼学如漆,桑树要从小扶正,从小一看到老一半,都是讲的这个道理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
幼儿时期是人一生中身心发展十分迅速的时期,近一二年来心理学、脑科学研究成果都表明,刚离开母体的新生儿已经有探索外部世界的欲望和能力,他们对一切都感到新鲜,积极尝试去探索、去了解。
在人生最初的8年里,身心方面发生着惊人的变化,大脑的发育更是迅速,人类的神经细胞80%是在3岁以前形成的。
这一时期,家庭教育起着相当大的作用。
家长要主动地、尽早地开始恰当的家庭教育,当幼儿能够感知成年人的喜怒哀乐的时候就要教育他什么是该做的,什么是不该做的。早期家庭教育不仅有利于幼儿良好习惯的形成,而且能使孩子记忆深刻。家长不能放弃教育的大好时机,能否有一个良好的开端是以后家庭教育成败的关键,家长应该对此有一个正确的认识。
对于幼儿来说,家庭教育更应提倡家长以身作则。
年幼的孩子对家长讲的道理并不能完全理解,但成人的一举一动,他们都看在眼里,尤其是这个阶段的孩子的模仿能力很强,他们会去仿效,家长要给孩子做出好榜样,这是最好的、最有说服力的教育,要求孩子做到的,家长自己首先要做到。
古人说过“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。
家长只有严格要求自己才能掌握教育的主动权,才能有效果。如果要求孩子做到的家长自己并不能做到,久而久之就会失去威信。
家庭教育对子女的影响是全方位的、复杂的,并不是以家长的意志为转移的,最关键的一条就是要从根本上加强自身的修养,用自己的人格去感染孩子。
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