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教育部：按要求配齐中小学思政课教师，建立退出制度，大家怎么看？

思政,老师,教师教育部：按要求配齐中小学思政课教师，建立退出制度，大家怎么看？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

教育部：按要求配齐中小学思政课教师，建立退出制度，大家怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

其实这就是优化和提升中小学思政课老师队伍的举措，确保我们的中小学能真正拥有一支导向正确，师资稳定和业务能力强的师资队伍。

长期以来，我们的中小学思政课都没有被重视起来，记得我们中小学上课的时候，虽然也开设了这门课程，但实际上每年的思政课书本都没翻过，因为老师根本就不上那门课，也没有专门的思政课老师，都是由班主任或者某个副课老师代替一下，大部分时间都是让我们自习或者随便说几句，并没有系统的对我们进行思想教育。

这是当前很多学校思政课教学的现状，尤其是在广大的农村地区，这门课在很多学校和老师眼里都是多余的，稍有时间都是用来上语数外，只有到升学考试需要的时候才会照本宣科的讲解理论，然后让大家背诵记忆，这种思政课的学习是没有灵魂的，根本达不到课程开始的目的。

当前不少学校思政课的问题主要集中在：

1、缺少专业思政课教学师资，没有配备或者说很少有思政课老师编制。

2、思政课老师很多不是持有相应教师资格证上岗，而是由其他科老师代劳。

3、不少思政课老师本身的导向和素养就有问题，谈何教育学生？

退出机制和激励机制要并举

依据教育部的要求，对于不合格的，思想导向有问题的思政教师是要求退出思政课讲台的，当然这里买的退出不一定就是退出教师队伍，而是其他科老师代劳的必须要退出来。可以说现在每个学校真正给到思政课老师编制的并不多，那么接下来这个编制数量肯定是要补充的，而且都是要严格把控准入关，我认为这个标准是不会低于公务员，甚至是高于公务员的准入标准。

在过去，教学评比，各种奖励基本上都没有副课老师什么事情，基本上都是被语数外老师包揽，那么现在就必须要改变这种现实，让思政课老师的地位得到提升，得到认同，让他们感受到自己的责任重大。

中小学思政教育不应该仅仅是思政老师的职责

思想德育工作关乎民族的未来，相信每一个正规的师范出来的老师都清楚，我们的每一个老师在课堂上所承担的任务可不仅仅是本学科的知识教学，还应该有德育工作，将德育融入每一个学科的课堂教学是所有老师的使命所在。

结束语：

教育无小事，不合格的师资退出是理所当然，关键就看基层学校如何执行，对思政课老师的综合评价如何开展，并做好退出后的妥善安置工作，对于可退可不退的应该强化学习，培训和考核，同时要增加专业的思政课老师的编制补充，形成激励机制，并要求全体学科老师共同参与到德育大课堂中来，这样才能真正形成中小学思政教育的力量。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

不请自来，关于政治思想教育的问题，俺这个六十年代出生，也曾经做过几年代课教师的农村人也说上几句。在我们读初中和高中的时候，讲究的是政治挂帅，又红又专，所以政治课是排在所有学科前面的，而且与其它学科一样考试都是以一百分计入总分。但不知从何时开始，政治思想的教育渐渐淡化，直至成为选修课，个中原因也许是我们这些普通人所不能理解的。也许是经过这么多年的实践与深思，人们又逐渐认识到了政治思想教育的重要性乃致它的必要性。因此又重新被提到议事日程上来。为此，本人觉得甚是欣慰，我想与我有同感的人也是甚感欣慰吧。其实大家心里都很明白:树人必须先树德，培养又红又专的接班人，才能使我们中国永远屹立不倒。才能使我们中华民族永远屹立在世界民族之林，才能实现中华民族的伟大复兴之梦、。为教育部这样英明的决策点赞，此乃中华民族之幸，中国之幸也。仓促之间草、草数言，若不污眼，谢你读完，如能点赞一二，也乃本人之幸也。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在中国教育各地实际情况都不一样，基本和经济发展联系密切！乡镇上根本不重视政治教育甚至历史教育，学生思想意识薄弱！没有专门的政治教师和历史老师！不是教师不够，而是待遇太低了，不要拿大城市或者在城里的教师待遇比较农村教师，四川绵阳下面农村里教师年收入不到5万，怎么生活？建立退出机制，只会离开的人更多，只进不出，如之奈何？所以所以很多地方都是一个老师既教英语又教政治，照本宣科，怎么会有好的效果？而且高中教育改革，政治成了选修课，选的人会如何变化？思想工作不做好，所谓的人才也是不稳定的！还有的人要说，你不干有得是人干，对的，但是干一两年就走了，一直是新人，怎么有好的教育效果？所以，如果真的想弄好政治课，先从待遇提起，政策支持，提高地位！

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在小学思品课分配到语文老师，数学老师和英语老师，挂个名字而已！其实都用来上语数英三科了，思想能不出问题吗？

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