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孩子刚上学，每天让她读二十分钟带拼音的书，她很抵触，看时间读，到点就停，怎么办？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
孩子上中班的时候，图画书换成了带有故事情节的厚度达20页左右的连环画册。孩子喜欢的动画片出来连环画，就给他买上几本。他喜欢恐龙，就给他买几本恐龙的画册，投其所好，培养孩子的阅读兴趣。上大班的时候，已经能认识几百个字了，能看《安徒生童话》图画版合集了。有时会缠着我，让我读，有时就自己翻看。
上一年级，我买了一套图画版的《神奇的校车》和一本《父与子》，儿子都爱不释手，反反复复地看。一年级下学期，我才给他看简短的图画少的，符合他年龄段的故事书。办了少儿图书馆的借书证，鼓励孩子自己去借阅他喜欢的书。每个月去一次新华书店，引导孩子去挑选自己感兴趣又适合他阅读的书。
根据我自己的经验，我猜想你可能存在以下几个方面的误区：
1.陪伴孩子亲子阅读的时光太少了，孩子没有切身感受到来自父母的关于阅读方面的熏陶和感染。孩子没有体会到亲子阅读的美妙。另外，孩子要养成任何一个良好的习惯，都离不开父母的陪伴。父母在看手机刷剧玩游戏，怎么去要求孩子安安静静地读书呢？
2.兴趣是最好的老师。让孩子爱上一件事，爱上一件东西，都要找到孩子感兴趣的点，兴趣会引导孩子走得更远。
3.阅读这件事，不能拔苗助长，也不能盲目攀比。要根据孩子自身的理解能力和性格特点，以及年龄等方面的因素，有针对给孩子选择书籍。或者干脆把选择权交给孩子，家长负责引导和把关。
4.刚上学的孩子，由于理解能力弱，先别着急让孩子读带拼音的书。这样的书通常字数多，再加上学习拼音还不熟练，这样，会给孩子带来双重的畏难情绪。不妨让孩子先看一些桥梁书和连环画，以退为进，等待一段时间，有一定阅读量的积累，再让去读他们感兴趣的故事书。相信孩子这时候就不会拒绝了。因为阅读的种子，在他们的心里已经生根发芽了。
以上是我一点粗浅的看法，希望能帮你。我是美萌兔妈，欢迎关注，欢迎留言评论点赞，谢谢观看。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我儿子幼儿园大班，现在也是每天读二十分钟，有点难度的，刚刚开始肯定有点排斥。
从一岁半就开始亲子阅读了，一直读到生完老二，实在精力有限，陪读时间少之又少了。最近给他买了小柠檬大语文阅读器，开始鼓励他自己阅读有拼音的低年级读物。
开始的过程肯定是痛苦的
因为字认不全，
拼音不够熟练，
没有完全自主阅读句子的习惯
但这个痛苦是必须要经历的，孩子总要从父母陪伴的亲子阅读逐步过渡到自主阅读，大语文时代，阅读越来越重要，你比别人晚识字一天，比别人晚读一天书，可能就会被别人远远拉在后面。但是不要着急，总有一个过程，父母一定要相信，坚持是最有力的武器，从现在开始，鼓励孩子不懈的坚持，一定会很快的渡过这个特殊时期的。
孩子过渡时期的阅读，家长应该怎么做呢？
一、选择书籍。
1、选择有拼音的读物。
这个年龄阶段的孩子，处于识字量不够，拼音不扎实的阶段，拼音读物既锻炼了孩子的拼音能力，又在阅读的过程中增加识字量。同时，也为日后脱离拼音读物做准备。
2、选择孩子喜欢的题材。
每个孩子都有不同的爱好，像我儿子喜欢恐龙的故事，宫西达也的恐龙系列就是他最先自主阅读的书籍。
3、之前亲子阅读读过的书籍
选择一些之前读过的绘本，文字量低，故事情节熟悉，孩子读起来，心理感觉会很轻松。
二、适当陪伴
从亲子阅读，突然到自主阅读，孩子很难适应，一直以来的依赖突然消失，也会让他很没有安全感。
家长不妨依旧坐在旁边，看着他自己阅读，但不要一直干扰他，在他需要帮助的时候，可以随时提供帮助。
家长也可以在旁边看自己的书，给孩子一个好的榜样。
有家长在身边陪伴，孩子自己阅读起来，也会很安心了。
三、给予鼓励
及时给予孩子言语上的鼓励，告诉他，你很棒，你可以做好。
当孩子觉得很难，很累，很不想读的时候，父母一定不要批评他，强迫他，而是帮助他安静下来，鼓励他，帮助他坚持。
也可以适当的给与一点点物质奖励。比如:坚持30天可以奖励一个小要求；坚持100天可以奖励一套小玩具；坚持一年可以奖励一次旅行。这样不断地激励他，逐渐养成固定的阅读习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这么看来，孩子还没有真正进去学习的状态，是在被动式的学习。
授人以鱼不如授人以之渔，教会他好的学习习惯比教会他识得几个拼音或字母更重要，效果更持久些。
当他爱上学习的时候，就不是看时间到点就停而是由衷感叹时间怎么过得这么快了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
习惯就好了，我们刚上一年级的时候让读书，也是各种不愿意，开始是定标准读几篇故事，也是会中间中断。一年级下学期的时侯，老师规定每天打卡阅读，从老师有这个规定以后，从最开始的每天不怎么情愿，到现在每天必修课。就是每天自觉去读，现在增加了一项，阅读完写好句。也是每天都积极完成的。这也是一个坚持的过程，家长也可以在平常他玩的时候，或者买新玩具，让他读说明书，孩子肯定读不全，这个时候把读书的好处分析给他。只有对比的时候孩子才能更深刻的明白读书的用处。大道理他不一定理解，结合生活中的需要用到的，更能调动积极性。
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