您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
孩子刚上学，每天让她读二十分钟带拼音的书，她很抵触，看时间读，到点就停，怎么办？
孩子,拼音,家长孩子刚上学，每天让她读二十分钟带拼音的书，她很抵触，看时间读，到点就停，怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
阅读对孩子的理解和描述能力提高特别重要。主要有几个原因：
1. 在阅读的过程中，增加对语音和词汇的掌握水平。通过阅读，尤其是带有拼音的书籍，能够大大提升孩子识字量。我认识的两个孩子，一个在幼儿园就开始有意识地让孩子多阅读，从开始的绘本，到后来带拼音的书籍，最后到正常的文字书籍，几年下来，孩子的识字量大大提升，到现在小学2年级，已经能够独立阅读四大名著。
2. 更重要的是阅读能够培养孩子的语感。在小学二年级，尤其是进入三年级以后，孩子会逐步接触写日记、写作文，这时候，孩子的语感就显得特别重要了。一句话口语怎么说，用文字表达怎么说，很大程度上有赖于孩子是否更多地接触过好的文字，从而借鉴对于一个人、一件事如何描写，从哪些方面描写，这时阅读量大，尤其是阅读经典书的量大，就明显显示出优势来。
3. 阅读的选择很重要。通常，孩子会对图画类的书籍很感兴趣，一是读起来容易，二是有图比较生动形象。所以，对于阅读什么书籍需要结合孩子的兴趣仔细选择。刚开始时，选择故事性强、短小精悍的小书是比较好的选择，比如《精灵鼠小弟》之类。这时主要是培养孩子阅读的兴趣。然后再逐渐增加在兴趣方向上的大书，比如《夏洛特的网》之类。然后再进行拓展，增加一些历史类、社科类的儿童版经典书籍。这样一步步培养起孩子的阅读兴趣。
4. 陪伴式阅读很必要。很多父母培养孩子的阅读兴趣，通常是给孩子选择了书籍，然后就要求孩子独立阅读，每天坚持一定阅读量。殊不知在没有培养起阅读兴趣之前，阅读的理解程度是基础。如果不能理解，感受不到所读内容的趣味性，孩子就不会把阅读逐渐转向自主阅读。所以，刚开始是，父母有意识地每天陪伴孩子一起阅读，可以采取一人一段阅读，或者让孩子指着文字，父母读给孩子听的方式，这样也能让孩子把阅读和识字结合起来。
阅读是个不断累积的事情，父母也不必太过急于求成，有一蹴而就的想法，让孩子养成阅读兴趣，再加上每天的累积，就一定能够让孩子在阅读上逐渐有更多乐趣，更大收获。
回答于 2019-09-11 08:43:50
父母想以阅读为媒介，增进孩子的知识面；
孩子以阅读为媒介，积攒对父母的怨气、对知识的抗拒；
反抗不了，阳奉阴违总可以了吧？这就是孩子的想法，任务式。而且这种状况下的阅读，那二十分钟完全是负作用：书肯定没看，拼音也没记，倒是对父母的怨气与日俱增。
贪心的家长
看到题主的描述，我感觉题主是贪心的家长。
一个刚上学的孩子，他刚刚学习拼音，距离熟练运用还有一段距离，他也没能体会到阅读的乐趣，没有理解书本内容的能力，这是孩子的实际情况；
而家长的意愿是，每天阅读带拼音的书20分钟，培养习惯、培养理解能力、练习记忆拼音、练习运用拼音...
这就好比一个刚上岗的技术工，老板马上就希望他可以为公司创造巨额利润一般，技术工的心声是：“臣妾办不到啊！”
“贪字得个贫”，长此下去，家长怨天载地，孩子苦不堪言，知识学多少不知道，亲子之间离鸡飞狗跳肯定越来越近。
解决方法：目标细分+单点爆破
如前文所述，家长一次性希望培养孩子阅读习惯、理解能力、记忆拼音、运用拼音4个能力，孩子想想就会头大，而且也给孩子增加了学习的困难度。
目标细分：
抓重中之重，孩子已经具备一定的拼音知识，记忆拼音的能力应该不会太差，那么重点是“运用拼音”，此阶段为拼音的整体拼读。
实行方法：与孩子一起选购她喜欢的书（即便是漫画），内容与前面一点一致的是：带拼音。
从心理上降低孩子对阅读内容的抗拒感，通过实践增强他对自己拼音能力的成就感。
单点爆破：
即集中火力进攻一个点，不达目标誓不罢休。
在培养孩子运用拼音的能力时，其他内容统统变为次要目标，他能不能理解、理解成什么样不是重点，因为是一起选购的书籍，其内容也相对有把控度，不会出现带歪孩子三观的内容。
心理层面：
孩子一开始对于拼音是不咸不淡的，但他发现在实际生活中能通过拼音得到好处（自己能不依赖父母，独自阅读喜欢的读物了），这份掌握一项新独立技能的喜悦，是触动孩子继续阅读的最大内在动力，比起父母强制要求要有效得多，高效得多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
那是因为孩子在学校已经学习一天了，回到家还不安生，会有抵触心理。
试想一下一个成年人下班回到家也是想放松一下。继续工作也是没有办法的事，如果有人逼着你做事，一样会抵触吧？
父母总是怕孩子跟不上，回到家还各种补习的，刚上小学的孩子肯定不愿意这么累的。
久而久之，就会厌学了。那么怎样让孩子即学习了又不抵触呢？
1:寓教于乐，像做游戏一样和孩子一起。边学边玩儿。在学习中找到乐趣。
2:家长可以把拼音画成各种卡通的动物或者人物，然后像捉迷藏的方式和孩子一起玩，自己也跟着学。
3:小孩都有童心。看到有趣的事肯定会感兴趣。也就不会排斥学习拼音了。
4:在学习的过程当中，家长不要指责埋怨孩子，这样子会打击他的自信，让他更加不想学习了，要多鼓励。
5:家长有时候要看平淡一点，不要始终认为孩子跟不上，自己焦虑也会影响孩子。
6:每个人的学习起点不一样，节奏不一样，最后都会跟上的。太过急迫的想他学习好只会适得其反。
所以家长在对的孩子不爱学习这一方面，自己还是要多做努力。
爱玩是孩子的天性，不要把学习充斥了孩子全部的课余时间，然后只会指责孩子。
建议看一下尹建丽莉老师的《妈妈是孩子最好的老师》，里面有很多关于学习和如何和孩子相处的例子。
不知道里面的观点你是否能接受，她是以宽松育儿的方式。
上一篇：从无到有，vivo已完成六代屏幕指纹转变，苹果明年入局是否太晚？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |