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小孩初三单词能背出来，成绩上不去，有什么办法？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

小孩初三单词能背出来，成绩上不去，有什么办法？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是英语万能王，我来回答问题。

对于你提出小孩初三单词能背出来，成绩上不去，有什么办法的问题，给予你一些分析建议供你参考。





初三对于学生来说是初中三年里最重要的一年，初三年级成绩的好坏会决定学生是否能够顺利考上重点高中。下面我就重点谈谈初三学生如何学好英语，考出优异的学习成绩。

对于问题里你提到初三孩子能背出单词，但成绩上不去，需要先分析一下具体原因。事实上，背诵单词是英语学习过程中最基本的一项要求，背诵单词时，不仅要知道单词什么意思，而且更重要的是根据听力能正确的拼写出单词，只有这样才能达到熟练掌握单词的目的。





对于初三的学生来说，想要提高英语成绩，除了背诵英语单词以外，还需要学习和练习很多的英语知识，包括重点短语、重点句型、重点课文、语法知识、阅读理解、书面表达等。所以，对于初三的学生仅仅靠背单词是远远不够的，学生需要花费更多的时间来学习英语各种知识。

除了以上需要学习的英语内容以外，学生需要通过题海战术来提高英语成绩，换句话说，学生需要大量地练习英语试卷和习题，最好以历年中考英语真题试卷为根本，重点练习语法知识题、完型填空题、阅读理解题和书面表达题。做题过程中，学生需要善于总结和归纳错题，同时分析出错题的原因，吸取教训后避免下次再犯同样的错误。





总而言之，对于初三的学生来说，想要提高英语成绩，除了背诵单词以外，还需要背诵重点短语、句型、文章，同时需要熟练掌握各语法知识点的运用，最后就是需要大量地练习历年中考英语试卷。只有把这几点形成合力，学生的英语成绩就可以得到稳步提升的。

最后，希望以上对于你提出关于英语学习的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是山西英语程老师，这个问题我来回答。

初三的同学单词能背出来，但是成绩上不去，是因为什么呢？

有的同学非常听老师的话，听写抄写背诵都能做，但是不能理解老师的苦心不知道，听写背诵为了什么?其实抄写和背诵都是英语老师的一种课后落实的手段，他的目的就是为了督促大家去熟悉词汇，去熟悉重点句子和课文。英语是一门语言，所以应该做到词不离句句不离文。我们在做这些作业的时候，一定要把已经背会的单词和知识点放在重点句和课文中去理解，然后掌握，然后才能提高做题的准确率。

程老师的建议:

1.要系统的学习单词和重点句子。不要把完整的知识结构划分为零片。学到某一个单词，就要把它相关的短语和词性转换，都要学会。这叫连接记忆。

2.还要培养做题的条件反射。看到这个重点单词，或者叫关键词，马上要提取记忆，把之前记忆的相关的所有内容都提取出来。这个知识提取过程非常重要。也就是说背的时候是正向的，而做题的时候提取记忆是逆向的，我们掌握的知识要正向和逆向结合，才能为我们所用。否则你背诵的内容就是机械的存在，你的大脑里不能发挥作用。

3.有针对性的刷题，我们的题型训练不是一张卷子，一张卷子的做下去，而是自己的不足在哪里?哪个题型总是丢分？嗯，就要加强这个题型的训练量，核对答案发现有问题的地方再去挖掘，是知识点有问题，还是单词没有背会？

4.刚开始的时候要纵向比较，和自己之前的成绩做对比。待到有所提高，再做横向比较。并且要敢于向老师或同学请教问题，暴露出问题才能解决。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。是英语吧？学英语不能只背单词，要背课文。整篇课文都背下来，语法也知道怎么用了，词性变化也记住了，小作文也会写了。好处多多，所以不能只背单词，要背课文。这样英语成绩就上来了。

你还要给她创设英语环境，是不是就和孩子说说英语。我女儿和我外孙偶尔就会说几句英语常用语，我都听不懂了，以前学的早都还给老师了。

但我很喜欢听他们英语对话，对学习有好处啊。

还经常表扬我外孙：“我外孙真厉害啊，姥姥都听不懂，你太棒了！”孩子就沾沾自喜了，学习劲头更高了。

你也要常表扬孩子，让她背课文，这样会有效果的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

弄懂两个方面就会说句子会作文写会翻译阅读理解文章。哪两个方面呢：单词怎么用？句子怎么写？

单词的运用要依托句子。英语说写简单句基本句型：主谓宾；主系表。句子成分包括主语、宾语、谓语、表语、状语定语、宾语补足语等句子成分。

在平时的学习中，特别是同学们天天记单词的时候，要思考主语由什么词来充当？名词、代词、动名词……，以此类推谓语由什么词充当？宾语由什么词来充当？那么我们学习新单词的时候就要首先心中有数：这个词是名词，我用的时候可以放句子开头做做主语，也可以放动词后做宾语，语法上是要注意单复数，主谓一致。学习的新单词是动词，那就考虑这个可以做谓语，放在主语后面，谓语动词得注意时态，注意相关动词形式变化。

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