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学生统发“一教一辅”，够用吗？各位老师是如何解决这个问题的？
老师,教辅,学生学生统发“一教一辅”，够用吗？各位老师是如何解决这个问题的？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
笔者这里操作方法是，学校不经手，只是告知学生，新华书店什么时候到学校售书。当然，书店卖书并不进学校，都是在学校大门口进行。家长愿意买就买，不愿意买没有任何一个人会去劝你，完全是家长个人行为，跟老师一点关系都没有。
从实际情况来看，基本上是百分百的学生购买，因为别的资料是否适合家长并不是很清楚，而这套资料都是跟教科书配套的，使用了多年，反映一直都不错。加上老师也用习惯了，所以家长都愿意购买。
一般有了补充习题和这份资料，也就够用了。至于有些家长自行到书店，或者在网上购买各种资料，跟老师没有任何关系。即使是大家都购买的那份市级资料，大多数老师也不会对学生提出作业要求，也很少批改。只有教科书上的习题和配套的补充习题，才全部批改讲评。
对于教辅资料这一块，笔者对其它地方怎么做不是很清楚，所以只能说这么多。希望网友们说说各地的情况，互通有无。
回答于 2019-09-11 08:43:50
若真是每个学校都能够做到“一教一辅”，并且每个学校的教材和辅导资料都统一，这肯定够用。但若是学校之间心存竞争，通过各种途径增加资料数量，让孩子通过大量练题来拼成绩，那么傻傻地坚持“一教一辅”的学校成绩肯定要落后，对这个学校来说“一教一辅”肯定是不够用的。
这事儿，在于各地教育主管部门怎么解决，不在于各位老师怎么解决。因为老师的回答只能是一个——“够用”。
“一教一辅”是教育部和发改委规定的，初衷是减负增效，够用，也不允许你不够用。
教育部等四部委早在多年前就发文通知，中小学教辅书籍必须遵从“一教一辅”，不允许过多征订资料，也不允许老师向家长和学生推荐辅导资料。
教育部和相关部位的目标很明确：制止教辅乱象，减轻家长经济负担，减轻孩子课业负担。不管够不够，不是老师说了算，政策规定够，就必须够用。
教辅资料的作用旨在配合教材，总结重点知识，训练对应习题。按理说，一本也足够，两本、三本会稍显凌乱。而且以现在教辅的风气，两本资料里重复的内容会非常多，完全没有必要去买第二本教辅来用。老师指导学生用好一本，足矣。
目前绝大多数学校都在实施“一教一辅”，觉得“一教一辅”不够用的老师应该是少数。
老梁所在的学校和区域基本上都是一教一辅，没有老师抱怨一教一辅不够用，甚至有老师觉得教辅里面的题太多，难度也太大了。让学生选择做一些就好了。
可能是因为学校学生层次低，老师对学生的要求也低了，整天抱怨着教辅不够用，大搞题海战术的现象还真不存在。
如老梁之前所言，教辅大多都相互抄袭，有一本真的够了。多了，只是让孩子多花了钱，刷重复的题而已。
老师觉得教辅不够用，主要是觉得教辅上的很多题不适用，需要重新找罢了。
现在的老师，多会因材施教，不再偏信教辅，也不会一下子甩一大堆重复的、过偏的、过难的题让学生做。他们往往会多方涉猎，选择合适每个孩子做的题，让孩子针对性训练。
教辅订一套就够了，但老师可以选择性地从别的地方给孩子印制一些题目来做补充和修正。老梁所在学校，教辅上的题都是选择性做，过偏过难的题目不做，老师每周给孩子印一套针对性的测试卷，以确保教学质量和孩子对知识的巩固。
总之，不建议过度依赖教辅，是不是要加题，是不是用统一征订的教辅，要根据自己所教的孩子的具体情况来定。不能针对所有学生都大搞题海战术，这样肯定不利于孩子的学习。
我是梁老师，长期奋战教育一线，以上是我的观点，欢迎讨论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校统发一教一辅，不够用的，也不好用。比如语文这两年都实行部编教材了，可是配套的资料还没有及时更进，老师拿过来只能挑着用，造成很大的浪费。
所以一般情况下老师会去书店，当然也有书店送一些资料过来让我们挑选，我们会根据学生的情况挑选一本或两本。具体操作有两种：一是告诉学生买什么，然后让学生自己去书店购买，二是老师出面和书店谈好价格，然后让书店送货上门。 因为很多家长都质疑老师会从中吃回扣，现在老师做这件事时有很多顾虑，能不买就不买了。
第二种选择就是老师从网上整理一些资料，然后打印出来，由学校印刷室印刷。
第三种就是把整理的资料发到家长群里，让家长自己去打印出来，但这种方法很少用，因为家长嫌麻烦。
第四种就是老师把资料整理成课件，然后播放让学生抄录下来。
第五种就是比较常用的，也能避嫌的。就是把需要用的资料名称交给学校，由学校来统一购买，老师不过问钱的事。
不知道大家还有更好的解决方法吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生是被教辅绑架！
实际上不需要。
老师根据学生实际，适当印一些补充材料就可以。
太多教辅：
学生，苦！
家长，哭！
老师，烦！
教辅背后，是集团利益。
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