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学生统发“一教一辅”，够用吗？各位老师是如何解决这个问题的？
老师,教辅,学生学生统发“一教一辅”，够用吗？各位老师是如何解决这个问题的？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
家长们想给孩子在多做些题，那么老师也只会跟家长面对面交流的时候，给家长建议，什么样的资料使用价值高一些，绝对不会在微信群里去建议家长去买什么资料，就怕家长截屏举报。老师们也不想给自己找麻烦，大家说呢，老师也不图什么没有何必给自己找麻烦吧。
我们学校属于很支持老师工作的，有的学校不是这样，学校不管，老师也不敢叫家长集体买，那只好把配套的教辅做了就没事了，其他没有任何资料，老师也没有办法，现在小学里面练习题中图形特别多，老师根本没有办法在黑板上画出来，没有相应的试卷，老师真的觉得无能为力。家长们买的资料也不一样，也不能作为统一的资料来练习。有的老师消极地说，没题更好，学生省力气，老师也轻松，就是不知道家长们怎么认为的！
朋友们说说你们对于教辅资料的态度和解决的方法吧！期待您的留言分享。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生统发“一教一辅”，也可以说够用，也可以说不够用。
为什么“一教一辅”够用？
教辅是知识的保存方式，基本的教材就已经把相应的教学内容都已经编排好了，相关的教学点、教学内容，甚至是教学方法在教材中都是能体现出来的。比如语文方面的内容，语文说简单点就是语言表达的方式方法，是语言逻辑结构的体现，基本的课文展示相应的文章结构、叙述方式。这些基础内容就已经将核心的重点给我们展现出来，学生的学习就围绕这些重点进行学习即可。
为什么“一教一辅”又不够用呢？
教材和辅导书，从基础的知识点、信息量来说已经足够学生学习了，已经够学生把相应的文化水准提升起来了。但是，只凭基础内容的学习，只是掌握到学习的根，应用方面又完全不够，学生还需要大量的练习来配合。同样还是拿语文来说，只看课本上的文章，反反复复，有时候也会显得枯燥乏味，我们就需要给学生提供大量的阅读材料，让学生在大量的文字阅读中寻找更多的语言学习感受和经验。
小结：“一教一辅”够用是在内容的质上面是足够了，但要让学生能力的提升，不仅要有基本内容，还要有大量的训练提升，举一而不反三，学习还是固化的，没有真正学会。所以，要让学习有进一步的提升，不仅要有质的学习，还要有量的练习。
如何使用好教辅书籍呢？
教辅是学生学习提升的重要工具、重要内容，因此，要很好的去使用这些教材资料，才能帮助学生快速提升学习效果。
一、在基础内容上，教材和辅导资料要反复看、反复练、反复讲。
反复看，就是对这些基础的教材和基本的辅导书，进行反复学习。把基础的概念进行反反复复的学习，正式学习前预习，过程中细致地学习，完成后认真提炼，隔段时间后复习。将一个基础内容反反复复地学习，才能真正的体会到内容的本质和核心，掌握本质学习和思考就能从根本上出发，不会受到表面现象的误导和迷惑。
反复练，就是对基础的内容进行反复练习。有很多的题目都可以进行反复练习，同一道数学题可以反复做、反复练，每做一次都会有一次的收获。即使是语文也是一样的，同一个作文题目都可以写上十遍、八遍，甚至几十遍都是没有问题的，一个题目反反复复的练习，作文考试的时候还会怕吗？反反复复的练习后，对一个内容的了解还不深吗？
反复讲，就是要求学生对自己学会的内容反复拿出来自己讲。自己讲的时候，不管是给别人讲，还是自言自语地讲，都是训练我们学生将所学内容快速吸收和转化的良好方法。通过一边的讲解，我们的大脑就会一边地思考具体的问题解决思路是否正确。
反复看、反复练、反复讲从大脑科学分析上来说，就是让一个内容在我们的大脑神经元的连接上形成髓鞘化，让知识与知识之间的联系粗壮、紧密，这是最简单、最有效的学习方法。
二、在拓展内容上，要大量的收集相应的练习材料，甚至是整理练习题库。
在教学上真正有能力的老师，一定会解题的，而且一定会从多个角度来解题的。这样的老师思维是非常灵活的，变通性非常强，这是如何做到的呢？其实就是大量的练习得来的，就是我们现在大家所谓的题海战术。
对于我们的学生在学习，就是要模仿优秀老师的成长经验，学习要多准备练习材料。
在语文阅读上，要大量的阅读、海量的阅读，各种课外书、课内书、报纸、杂志、小说、神话、故事等都要大量的去涉猎。阅读的越多，大脑思维才会越发散，信息才会越多，才更容易在信息与信息之间形成一个个的联结，帮助学生快速地理解学习内容。
在其他的科目上，也是类似的，要通过网络、各种教辅书籍，收集和整理自己的练习题库。通过在题库的练习过程中，找到举一反三的应用拓展的思维和方法。
结束语
以上就是我们对“一教一辅”的一个分析，够用是基础的知识点和内容，不够用是练习的数量。如果孩子能够很好的做好“一教一辅”的使用，家长做好引导和思考，在小学阶段是能完全帮助孩子的学习。但是在初中以后，方案虽然类似，但更多还是看学生自己自主地去学习。
@童教雷鸣，专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习能力提升，科学分析教育问题，做简单的事，坚持做，欢迎关注！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生统发“一科一辅”，说的是省级教育部门统一配发的教辅资料。在我们江苏，叫补充习题。纳入了免费教科书范围，是不用购买的。
而实际上，教科书和这个补充习题，是不够用的。但是现在的政策规定，学校和老师，是不允许统一为学生代购教辅资料的，一个是加重学生负担，二是涉嫌吃回扣得好处。只要老师这样做，就是自己贴钱买，家长也一样咬定你吃回扣，所以现在我们这里没有老师会做这样的傻事，不够用，就让学生抄写，又有什么关系呢？
不过，真正让学生抄写的情况是很少的，或者说没有的。为什么呢？因为除了省级教育部门配备的教辅资料外，市级教育部门也推荐了一套教辅资料，只是不是同一配发，要求学生购买。
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