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小学二年级怎么正确引导孩子?
孩子,家长,作业小学二年级怎么正确引导孩子?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
问题二,完成作业不够主动
家长做好陪伴工作,之前写过一篇文章,专门讲了如何培养孩子认真完成作业的文章。
二年级的孩子,国家规定的作业量应该是30分钟以内,一般情况下是没有笔头作业的。
下面具体说一下,在孩子在语文和数学两方面分别可能会遇到的问题。
语文学科
突出表现出来的就是阅读和写话。
如果孩子阅读不太好的话,建议家长让孩子回家之后,拿着语文书大声的朗读课文,该背诵的课文一定要让孩子背得很熟练,不要求背诵的课文,孩子能够大声,流利,有感情的朗读。
另外一个就是写作,家长可以有意识的引导孩子说一段话。先把话说清楚,说明白,然后再去动笔写就可以了。
数学方面
如果孩子数学方面有困难,可以让孩子进行举一反三的练习,哪不会有针对性的练哪,千万不要胡子眉毛一把抓,这样的练习会让孩子非常反感。
二年级是孩子小学阶段由低年级升入中年级,非常关键的时期,也是习惯巩固的时期。
此时您的关注与陪伴,会为孩子今后的学习打下基础,现在稍微紧张一点,辛苦一点,慢慢的随着孩子年级的升高,您会发现越来越轻松。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说老实话,我家小朋友也喜欢吃,还喜欢玩,不爱写作业。
我不知道在你心中什么样的人才叫优秀。
不过在我心中,勇敢,正直,有礼貌,有担当,快乐的孩子,就是一个优秀的好孩子了。
至于成绩,随缘吧。
虽然小朋友的老师一直跟我强调小学一定要把基础打好,但是我真的觉得没必要把孩子逼得那么紧。
小学成绩是重要,但是我觉得人品更重要。
喜欢吃又怎么了,苏轼也喜欢吃,苏轼不优秀吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回楼主:
你专门强调孩子“喜欢吃”,不知道孩子得有多能吃啊。随时随地吃吗?或者一学习就吃?如果不是生理上(特别是微量元素)的原因,我的疑问是吃和学习会产生严重冲突吗?
如何培养优秀的孩子?
这是一个大难题,难在每个人对“优秀”的定义是不同的,难在“优秀”是随时间变化的。
优秀的范围很广,有好品性,懂事,会体贴父母、他人,在某方面有特长,成绩好等都可以算优秀。
小学是个优秀的孩子,初中青春期,孩子变化了,这种例子不少。这说明优秀是可以变化的,人的培养是长期的。
一般说来,现代人对优秀的定义更“全面”,具体包括几个主要关键方面:身心健康、品性端正、有特长爱好、成绩好等。
这对父母提出更高的要求,方方面面都要注重,都要付出心血来培养孩子。
身心健康是优秀人具备的基本特性。这方面的培养可在日常中加以有意识的锻炼。比如良好饮食、合理作息、持续性运动、融洽的关系、平和沟通等等。
品性是贯穿人的一生的,主要是品德和性格两大块。这可以从日常生活的点点滴滴加以引导。比如阅读熏陶,比如日常中某些事件休现出的品性的引导等。
特长爱好是个相对“模糊”的词,孩子某些方面的天分是在偶尔的事件中体现的,关键是父母能否识别这些天分。对大部分孩子来说,特长是需要坚持训练的,也许不一定是专长,但可以通过此来愉悦孩子,进而对孩子的未来产生更综合的影响。
大多数人认为的优秀更多地集中在“成绩”上。这也是不少父母着重发力的地方。对二年级的孩子来说,每个人的发育(特别是大脑)、成长环境、学习的理解力等都是不同的,因之,追求成绩的绝对优秀,比如双百分,显然对孩子是不公平的。我的意见是孩子成绩“尽量保持在优秀梯队行列”,比如前几名,90分以上等。这说明与同龄人相比孩子的学习能力是得到检验的。学习是一件体系性工程,父母可以多向生活中具体的例子学习,这样更有实际榜样,也有现实可触意义。
综上,培养优秀的孩子是多方面的,是长期的,我愿和您一道学习,把爸爸这个差使尽心尽力做好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
经过一年级一年时间的磨合,二年级的孩子基本适应了小学生活。孩子应该能做到每日按时起床,对时间有个基本的认知。孩子应该能记住老师每天布置的作业,不等家长通知和催促,就可以独立开始作业了。
二年级的孩子在作业的时候应该是专注的,不会再像刚入学的时候,写作业需要家长一直监督,家长稍不注意,就会走神,摆弄铅笔橡皮或者做其他与作业无关的事情。但是二年级的孩子,家长依然不能放任不管,还是要密切关注孩子的学习状态的。家长每天应该根据孩子的作业量,估计出大概所需时长,如果超时过多,家长就应该分析原因,看是不是效率低或者题目难度太大造成的。孩子作业完成后,应该学会先独立检查一遍,再让家长检查。
二年级的孩子课余时间比较多,家长应该鼓励孩子多读书。如果在一年级的时候,孩子已经养成了每日阅读的习惯,那么在二年级的时候每日的阅读已成惯例,家长就不会太费心了。如果孩子还没有爱上阅读,家长应想办法培养孩子阅读兴趣,让孩子慢慢爱上阅读。
二年级的孩子应该能做到按时休息,睡前整理好书包,准备好第二天穿的衣服,备好红领巾,不至于在第二天早上手忙脚乱。当然这些孩子做完,家长还是要检查核对一下,以免出错,导致第二天无法正常上课。
如果二年级的孩子,上课能认真听讲,并且能主动认真地完成老师的作业,有时间的话会主动去阅读,那真是很不错了。如果孩子已经具备了这些好的学习习惯,家长真应该偷着乐呢!因为好的习惯,会让孩子受益终生。但是,对于孩子的学习和心理状态,家长到什么时候都不能完全放手,需要给予密切关注,发现问题,才能及时沟通处理。
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