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开学就升初中了，小学成绩不好，初中还有可能学好吗？
孩子,成绩,初中开学就升初中了，小学成绩不好，初中还有可能学好吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学成绩不好，初中能赶上吗？
关于这个问题，记得好像回答过类似的，我的答案是必须信自己能、一定能、肯定能，之所以这么肯定，因为我自己就是一个现成的例子，小学时候基本就是学渣中的学渣，后来小有逆袭，考上了大学。
一、本人辉煌历史的过程，终身难忘。
1、六年小学生涯两次转学，待过三个学校。
★一到四年级在自己村小学，成绩一直及格的边缘，考的最好我就是63分好像，印象比较深刻，有一次把53分改成83，被母亲发现，拿鸡毛掸追了至少一理地，平时挨打家常便饭。
★五年级到六年级上学期在隔壁村小学。
本村小学倒闭，被分配隔壁村，自己有点无助的感觉，有点想学了，于是认真了一下，成绩就跑到65左右了，最好的一次是六年级上学期要转学了，语文考了72，校长还夸我进步可以。
★六年级下半年在镇中心小学（重点描述）
怕我成绩差上不了初中，我妈找了我姑父（镇中心小学特级老教师），然后把我转过去。
很丢人的事，拿着接收证明、数学65，语文72的成绩单，去班级报名去，没有一个班的班主任接受我，每去一个班，班主任都说我成绩离平均分差距太大，成绩会拖班级后退，让去别的班看看，很尴尬，那个时候简直无地自容。
还好姑父忙完自己的事过来了，直接对一个班主任（施老师）说，“这是我侄儿，老朋友一场，你看着办，就是要你帮忙的”。老师一看我这关系，马上接收下来，说负责把我成绩带上去。
刚开始直接跟不上进度，简直听天书，差点自暴自弃（第一次考试，别人都考90、100的，我一半题目都没做完）。
班主任没有放弃我，直接拉了一帮成绩好的把我围起来，负责帮带，从班长、课代表到组长。我一直被老师、同学鼓励，自己也上心了，最后成绩上去了，小升初成绩93、94，超过平均分，平生第一次被奖励了三本练习本。
2、初中、高中在镇高中。
初中就相对正常了，进去班级第17名，初一学习比较认真，一度班级前三，数学经常年级第一，英语一直满分；初二自己就骄傲放松了，特别是分班后分到一个成绩比我更好的同桌，关系处的很好，就是会玩，我被同化了（上课两人小动作不断，不认真听课，台上老师讲课，台底下我们手脚打架），成绩直接掉线，跑20名左右去了，这成绩压根考不了高中（必须班级前五）；初三时候，班主任一次家访，让我突然觉得自己考不上高中就没学上了，于是又努力了一下，后来勉强考进自己学校的高中。
自己高中是省重点高中，全市排第二，高中混了三年，底子相对太差，学习起来比较吃力，有点自暴自弃，又选错了文理科，一直都是最后十名的存在，好在抗压能力强，最后考上了大学。
二、影响成绩的原因
1、贪玩，不知道学习的重要性，学习主动性太差，自控能力差，经不起各种诱惑。
2、家长忙于自己的事情，又不会正确引导和管教，除了口头简单教育就是棍棒教育，很难让孩子服气。
3、学校教学条件、师资力量和周围学习氛围有差距，提不起学习的兴趣。
4、成绩开始相对差，不被关注和重视，心理落差大，更加没有学习的积极性，自暴自弃。
5、老师的鼓励起着很重要的作用，一个人的信心或许就会因为老师的一句话而努力成功，我就是这样被鼓励起来的。
6、交朋友和同学一定要跟成绩优异的、没有坏习惯的在一起，他们会感染你，刺激你上进，这就是所谓的近朱者赤近墨者黑。
三、真正影响成绩的最重要几点原因
除了家庭、学习环境、氛围、老师的教学水平之外，还有更重要的因素。
1、自信、自觉、端正的学习态度、主动学习的能力。
这是一切学习基础的源动力、推动力，没有这些，基本没可能提高成绩。
2、吃苦的精神，要有“吃得苦中苦，方为人上人”的觉悟。
道理谁都懂，关键要做到。
3、家长必须配合学校教育。
这也是重要环节，必须要引导孩子，让他们知道学习的重要性，并培养好良好的学习习惯，鼓励与惩罚相结合；让他们知道什么是可为、什么是不可为；更要要以身作则，做个好榜样，以己身育人。
四、不容忽视的一点
小学成绩能提高，尽量提高，不要前期不努力，只期望于初中能赶上。
基础抓的牢固，绝对是有非常大的好处的，它能让你一步一个台阶，扎实稳步前进。我就是苦于基础不稳，最后没能上好大学。
总结：学习不是一撮而就的事，是需要大量知识的积累的，只有端正态度，努力、勤奋、刻苦、踏实、坚持、持续的去学习，同时有着必胜的信念，相信自己能成，那么你绝对能直上青云，加油！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我不直接回答。讲一个故事：我曾经用小学的知识点做初一上学期数学(假使初中一点不会)，结果满分100分答了45分。
孩子初中的学习，积累了小学甚至幼儿园时期养成的心理、习惯、知识面。只有初中前这些都较其他孩子强，初中阶段才能学扎实。
以上这些都落后，逆转可能性很小。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你的这个问题，我个人认为是可以的。小学阶段学习的都是一些基础性的知识，这些基础知识随着年龄的增长，孩子会有一个认识的过程，一旦认识到了之后，孩子就会怀着好奇的心理去探讨，去追求。实际上，小学阶段，和初中阶段，其学习方法有很大的不一样。小学阶段，更注重实际有时是比较直接的知识。就相当于一条小路。进去初中，所学的知识会抽象一些。如数学，它更强调思维方法和能力。有好多学生小学成绩很好，但一到初中学习，没有适应新的学习方法和学习环境，结果学习一塌糊涂。而那些在小学平时成绩平平的，喜欢动脑筋的，一进入新的环境，如鱼得水，成绩天天向上。而初中和高中也是这样，高中学习更抽象。这方面例子很多。各个学习阶段都有。现在一句就行的话，这种情况叫逆袭。
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