您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

高中英语如何提高？

英语,单词,语法高中英语如何提高？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一个高考的过来人，首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我高中的英语老师，有一个很疯狂的学习英语的方法，很管用。现在分享给大家：

背句子，脱口而出。背什么句子呢？经典句子。所谓经典句子，就是含有单词和语法结构的句子，也可以是优美的句子。脱口而出，连续背诵十遍。就是每天会有十个句子必须背诵，到后来就是背诵短篇，短篇也是连续背诵十遍。而且大声的背诵。

复述句子。这是练习听力和积累词汇量的。从简单的句子开始，然后到复杂句子结构。

做题。谁说英语就不用题海战术的？只是相对数理化比较少一些。英语做题同样重要，至少得保证每天做一篇完形或者阅读，或者十个选择。将错题记录下来，没事的时候翻一翻。

以上，经过这样的学习，我的英语成绩确实是提高了。祝你成功！

回答于 2019-09-11 08:43:50

1/首先要找到英语学习问题的根源。至于基础/兴趣/成绩只是表象。而与孩子英语学习相关的因素不外乎：老师，学校，教材，环境，家长，孩子，方法。老师（中外）没问题，都希望帮助学生，用的是他们老师的路子；学校没问题，和老师目标一致；教材没问题--虽分良莠，都是教委教育部定的；环境没问题，大家都一样，要把汉语环境的中国变成英语环境不可能不现实也没必要；家长没问题，没有不希望孩子好的家长；孩子没问题，Ta已经学会了一门语言：母语汉语，英语只不过是另一门语言；只能是方法出了问题，不是孩子能够适应和适用的方法。比如兴趣，Ta的兴趣是屡学无果后才自然丧失的；比如背诵单词句型课文语法，拼读阅读，在母语习得过程中就没出现过，直到上学；英语是语言，不是学科；是工具，不是知识；是思想和知识的载体，任何语言都一样。如果您同意这点，就不会像老师学校和其他家长，把问题都归到孩子身上，把矛头都指向孩子，批评、否定、打击孩子了。祝贺您走出了正确的第一步。

2/找到适合孩子的英语学习方法。当今世界，凡是您想到的并需要的，应该早已存在；我向您推荐五步法英语（可百度 新浪博客“五步法学英语”）。它不同于传统，类似母语习得，借力汉语中文，无用的事情一概不做，如：背单词等（屡背屡忘；如果孩子能够背下一本书，为什么不干脆让Ta背一本大字典？）母语习得中根本就没有这么做的。如：拼读（就算你全拼对了，你不知道意思何益？）如：阅读（自我折磨，还不会听说，何来阅读？）如：报班（同样的传统方法再来一次，肯定没用，徒增逆反）。

 10/16   首页 上一页 8 9 10 11 12 13 下一页 尾页