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如何把握孩子玩耍和“玩物丧志”之间的度呢？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何把握孩子玩耍和“玩物丧志”之间的度呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子的天性就玩，玩中就是学习。6岁以前的孩子，都是自主学习的，他在玩中会不断研究、探索。比如玩水的时候，他在研究这个水怎么是变化无穷的，装在不同的容器中，会有不同的形状。他在玩积木的时候，把积木搭好，又推倒，他可能在研究，这个积木要怎么才能搭起来，推倒了又是什么感觉。比如我小孩玩的时候，随时都在注意观察周边的一切，快餐店标牌是什么字，玩具上的说明是什么，餐巾纸上些写的什么，是什么意思等等。只要你陪着他，配合他，在玩中学到的东西，是他自己通过感觉认知的，记忆往往特别深刻，远比你强制灌输给他东西要强得多。

总之，孩子只有在开心、快乐的情况下，才会产生学习的兴趣。只有玩好了，玩得尽兴了，才能投入地学习。如果他想玩，你强制他学，也是学不好的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

其实这个是培养孩子自控力的问题，不想让孩子在某件不好的事儿上成瘾，我个人认为可以从以下方面做:

1.孩子具有贪玩性，通常无法自主识别好坏，这时候需要大人去引导，切记不可强行阻止他，否则会越加反弹。你可以在孩子没有玩的时候问他 某某东西是什么，怎么玩的，你为什么喜欢玩，玩这这个东西有什么害处等一些与他玩的东西有关的问题，一定要让孩子自己回答，大人不要帮他说(尤其是让他说某某东西一直玩的害处)，同时大人要保持平和的语气，当他自己能说出不好之处的时候他自己应该就能控制好玩的时间了。

2.父母，家庭成员要给他树立自控力的榜样，身体力行，这样的效果可能比说教更管用。

3.孩子在幼年时期(6岁以前)即应该培养其良好的行为习惯，一旦发现错误的情况要及时制止，长大以后很多不好的习惯很难纠正





回答于 2019-09-11 08:43:50

玩耍也是一种广义的学习！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题小编有点感触，想说一下，家长所说的玩物丧志是什么意思？对于孩子来说，玩耍是本性，是天性，孩子们在玩中获取知识，无所谓玩物丧志，只是到孩子大了，上小学了，家长要掌握一个度。

一，要求孩子放学后写完作业再去玩，养成习惯，尤其是周末，或假期，都要合理安排时间，学习完了再玩。对于没养成习惯的孩子来说，家长要耐心教育，可以为他提供一些个好的学习环境或用一些引起她兴趣的方式，比如适当奖励，比如如果孩子按质按量的完成了作业，家长可以陪孩子玩一些小游戏，棋类，球类，跳绳，等等吧。

二，孩子玩耍时，注意引导，像一些电脑游戏，尽量不要玩，如果已经玩了，家长可以先控制时间，让孩子养成时间观念。鼓励孩子走出家里，去小区或公园和小伙伴一起玩，多玩这些运动类的什么游戏。

三，孩子交朋友时家长得注意，尤其是一些行为习惯不好的孩子，尽量不要一起玩，近墨者黑，孩子容易养成坏毛病，当然不能强制要求孩子，家长讲究一些方法策略，她们一起玩时，家长陪在一边，再给他引荐新朋友，慢慢的就不一起玩了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

玩是孩子的天性。如何把握玩和学习的度呢？望子成龙，望女成凤，这是我国每个家长衷心希望的，所以在童年的时候，家长们都会向我们灌输各种勤奋读书，刻苦学习的例子，可是大家都知道，孩子嘛，生性好玩，这就与家长们的期望相去甚远了，所以在孩提的时候，笔者不少惹父母大人伤心呐，不过现在的孩子可就幸福了，各种儿童游乐设施的大量涌现，让孩子既能够玩耍，又能够从中学习到丰富的知识，在这方面上，儿童职业体验馆表现得尤为突出，不过也有不少家长担忧，担心孩子们会玩物丧志，那样就得不偿失了。

玩物丧志还是寓教于乐，儿童职业体验馆要把握好度量

其实家长们的担心不无道理，孩子们年龄还小，生活经验不足，自制能力不强，而好奇心又大，更不用说辨别是非的能力了，他们觉得好玩的，就天天沉溺在里面，什么都忘了。因此，家长们更需要在其旁边及时给予指导，这样才能避免儿童走向歧途。为了更好地引导儿童走上正确的道路，儿童职业体验馆也需要开发更多的益智类设备，玩具，将生活知识融入到游乐设备道具中，让孩子们在玩乐中学到一身好本领。

为了达到这个目标，儿童职业体验馆需要在前进中不断提高自身的本领，唯有自身的基础设施提高上去了，才能给儿童带来更好的游乐体验。至于家长们所担心的孩子会不会沉迷于儿童职业体验馆的游乐中，在此，笔者不敢百分百肯定，但是从长远的发展目标来看，儿童职业体验馆对儿童来说还是利大于弊的。

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