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那些小学成绩一般，中学开始发力的孩子，有逆袭成功的吗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

那些小学成绩一般，中学开始发力的孩子，有逆袭成功的吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一名辅导老师，我接触过很多学生，来回复一下您的问题。

    我先定义一下，所谓逆袭，指的是：初中能考上重点高中，高中能考上普通本科，这个概率本身就不高。而不是：很差的学生考上了清华北大等985.

一、逆袭的案例有很多，比例的话，每个阶段大概在8%。

二、小学到初中逆袭者8%，主要是原来排在中等40%的一部分学生，由于底子尚可，对学科增加适应能力较强，根据二八定律，其中20%能够在初中赶上来，也就是40%*20%=8%，这也符合我们学校的基本情况。比如一个班级50多个人，每次总有四五个人进步很大，基本也就是8%的概率。小学排在后30%的学生基本是跟不上课程的，除极个别的情况外不可能逆袭。

三、初中到高中逆袭者概率大概也在8%。

四、翻过来说，对应每次考试逆袭的是--成绩出现下降最后无缘本科的概率也在8%。

五、总体来说。小学成绩不理想，到高中完全能逆袭的大概在8%*8%=0.64%。也就是一百多个人里面有一个。一个年级500人的小学，成绩不好而考上本科的多年后来看也就两三个人。

特别提示的是，无论哪个阶段排在后30%左右的学生都要先努力的中等再到优秀。

六、为什么感觉逆袭的人不少，比上面的概率大？一方面这是一种心里现象，就如同我们说***没上学却发大财了，对人的感官刺激很大，但是概率实际很小。另一方面，孩子12年的学习，我们往往看到的是孩子每一阶段的成绩，但看一个学年的考试每个班总有四五个进步大的，但是很少有人贯穿12年去看，大浪淘沙，成功逆袭真心不易。

七、什么人能逆袭：幼年治理开发尚可，学习条件和学习环境具备，有某一学科擅长。

八、怎么逆袭：老师关心，家长重视，孩子内心觉醒。

九、分学科看：语文很难，这和大量阅读背诵有关，所以小学学好语文多么重要；数理化有可能，所以小学培养思维逻辑很重要；英语及其他文科有可能，只要记得住，用点功夫，毕竟不像语文做到信达雅考察文化，英文基本考察使用，可以恶补。

十、以后逆袭会更难。家长对教育普遍重视，且城市学生比例持续上升，具有开发潜力的孩子较早体现出来，后来者居上更难。从近几年中高考看题目越来越难，想逆袭付出的努力会更大。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有啊，我就是啊，我现在的一个女同事也是。

一、先说我的例子吧，坐标山东。

我小学成绩中等，班里五十几个人，大概排个二三十名的样子。男孩嘛，贪玩，懂事晚，很正常。记得当时特别不愿意学语文，主要是语文需要背诵、书写的东西太多，不厌其烦。数学还行，应用题会列式子但是懒得计算。经常因为贪玩而不写作业，老师、父母打也没用。我挨打的时候会想起江姐和刘胡兰等革命先烈，以他们为榜样，心理想着，再坚持一会，挺一挺就过去了，要坚强！现在想想真是好笑。

初一开始，又增加了一门英语，比语文还要讨厌，天天背单词，背课文，背不下来还是要挨打。不喜欢，所以不学。初一英语就没及格过。总成绩也排到了班级后半段，如此发展下去是绝对考不上高中的。

初二开始，我意识到要好好学习的重要性（具体原因和经历可以看我之前写的文章：https://www.toutiao.com/i6712379676012069383/）。后来一路追赶，也没有老师补课，自己自学，自己看书琢磨，下功夫，不会就问。中考踩着录取分数线进的高中。后来成绩越来越好，最好成绩是高三的一模考了全县第二。最终高考分数六百多。

二、我同事的例子更是神奇。她辽宁沈阳的，家庭条件较好，从小她父母也比较宠爱，小学初中学习都不咋好，考高中差几分，花钱上的。高一高二浑浑噩噩，高三了突然发力，具体原因不详，一年的时间从专科水平的选手杀进了辽宁师范大学（二本）。大学学习越来越好，被同学封为学霸。她自嘲说自己从小都是学渣，到了大学竟然成了学霸，真是人生无常。她后来考研也很顺利。

总之，我觉得学习这事情，关键看自己，在大家智力都差不太多的情况下，拼的就是看谁更努力一点罢了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

当然有，身边有不少这样的案例。

比如我姐姐就是一个鲜明的案例，小学成绩在班里总是倒数。小升初，家长托人走了一下关系，进入了我们村的乡办重点中学。进入中学以后，跟学霸同桌，碰上了一个以鼓励肯定为主的班主任，后来成绩节节高升。初中升高中，顺利考入我们县城排名第二的高中重点班，高中考大学，第一年就顺利入读理想大学，理想专业。毕业以后从事跨国贸易，现在已经在法国定居，功成名就。

前一段时间碰上一位朋友，根据他的介绍，他的孩子在小学初中都非常一般，班级排名20名左右。到了高中以后，也是碰上了一位特别投缘的班主任老师，激发了孩子的积极进取心，高中三年成绩节节高升，高考分数最后超出一本线近100分，顺利入读国内一所著名985院校。

还有一位现在已经入读牛津大学的学霸，根据妈妈的介绍，小学4-5年级，成绩一度在班里倒数，从6年级收心发力，到初中、高中学习成绩仿若芝麻开花节节高升，高二已经拿到了世界顶尖级大学-牛津大学数学系的录取通知书。

如果你留心，身边这样的案例不少。

我们常说，有早开窍、先发制人的孩子，也有晚开窍、后发制人的孩子。早开窍的孩子可能在起跑线上就能一鸣惊人，并且把这种优势贯穿到终点线。也有晚开窍的孩子，这种孩子，学习上有天赋，但属于“给点阳光就会灿烂”的孩子，往往需要外界的一个刺激才能激发出潜力。这类孩子，起跑线上可能慢慢吞吞，但却能在中间阶段发力，并在终点线上拉平和其他孩子的差距。还有的孩子可能赢在起跑线，输在终点线。仅以读书而论，有的孩子可能连大学的门槛都没迈进去，但这些并没有妨碍他在其他领域成为一个同样出色的人。

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