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孩子语言方面有哪些问题需要注意？

孩子,语言,自己的孩子语言方面有哪些问题需要注意？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，作为一名育儿领域的原创作者，在这里发表一下我的观点。自家孩子说话早，家长觉得非常有骄傲。而如果自家孩子说话晚的家长却是很多的非常有焦虑，要不觉得自己的孩子有问题，要不觉得自己的孩子不够聪明。

语言发展是幼儿阶段培养的重要内容，不仅影响孩子沟通、表达、学习方面的能力，也直接关系着孩子思维的发展。很多家长通过与老师的沟通已经掌握了引导孩子语言表达的技巧，今天我们来系统说一下促进孩子语言发展的方法和一些注意事项。

鼓励孩子模仿

模仿是孩子习得技能的最基本途径，加强孩子的模仿能力将加快孩子对语言的掌握。在平时的互动中，引导孩子重复家长说的话，说一些日常生活中常用的语言结构、短句和词汇等，将提高幼儿对语言的掌握。在共同中配合对词语的讲解，更有利于幼儿掌握语言意义的掌握。每天花一些时间与幼儿沟通，在孩子熟练掌握语言结构的时候即可停止模仿练习。

为孩子解释说明

语言是对我们生活、思想、行为等的提炼和抽象概括，对吸引幼儿注意力的事物进行解释说明将加强幼儿对语言的理解。如对玩具的颜色、动画片中的行为、幼儿的行为等进行说明，逐渐提供幼儿对于事物的多重认知，提高对于语言的掌握。

引导孩子表达

很多时候由于孩子对语言的掌握不熟练，没办法正确的表达自己，或说不出自己想要什么而发脾气。这时候家长不要替孩子表达或让孩子做选择题。而是要耐心的引导孩子表达自己的思想。如在与孩子的玩耍中用“拿”、“扔”、“按”等不同的动词来引导孩子的玩耍过程。

在幼儿语言阶段的初期，孩子总是程碎片化表达，家长可以在与幼儿的互动中引导孩子完整的表达自己的意思，添加更多的信息与活动，丰富孩子的语言词汇。

社会交往中语言是不可或缺的，家长在平时都要多跟孩子说话，多和孩子一起看图书，买的一些玩具和生活用品要跟孩子一起玩，家长和孩子一起是锻炼孩子语言发育非常关键的一个环节。

以上就是我的观点，希望这些可以对您有所帮助，我会定期发一些育儿方面的知识，也请支持一下我的头条号哦！

回答于 2019-09-11 08:43:50

导语：孩子语言方面有这几个方面需要注意：1、幼儿周围的语言环境；2、幼儿不同时期开口说话特性；3、幼儿语言逻辑完整；以下是我的个人见解，希望能帮助到你：

一、幼儿周围的语言环境（最重要）：家庭是孩子第一个学习的场所，家长也是孩子第一位老师。每个孩子都有带有原生的印记。比如 家庭成员说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响孩子。和孩子说话时要比较慢，口齿清楚，语调暖和亲切。不可用严厉的语调对孩子说话，也不要恐吓或者在他面前讲别人的坏话。家长对孩子说话，要多用积极鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。语言对孩子的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。

二、幼儿不同时期开口说话特性：孩子在1岁到2岁期间，孩子也在理解语言，吸收语言，并在内心以内语言的形式进行着语言组织工作，家长也应让孩子多接触语言材料。2～4岁是孩子发展语言表达能力的关键时期，在这一段时间内孩子的词汇量增加较快，组织语言的速度变快，句子长度增加，这个时期家长要有计划性、目的性、系统性和持久性对孩子进行语言训练为以后打好基础。另外如果孩子3岁甚至4岁还不会说话，家长就应加以注意了，首先要弄清是生理原因(发音器官正常与否)还是心理原因(机会、环境等)造成的。家长应带孩子去医院检查。

三、、幼儿语言逻辑完整：说”是人在思维的基础上，把自己想要表达的意思通过发音器官输出，同时不断调整自己思维。语言和思维是相互依存的。孩子在游戏过程中自言自语，就是孩子通过外部语言来进行思维的具体表现。家长在培养孩子语言能力的过程中，要注重把语言的音形外壳与其本身的语义结合起来，否则“鹦鹉学舌”似的练习，不但无法促进孩子思维的发展，时间久了还会使他产生厌学情绪。

结语：女子本弱，为母则刚。愿天下所有的丈夫都要疼爱自己的妻子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子在学说话期间需要注意

1，了解孩子自然发育规律，知道孩子语言时期发展特点

2，根据孩子不同的语言发展情况给予特定的指导

3，孩子在学习语言期间，不要对孩子的动作要求用动作立刻回应，要先引导孩子说话或者父母先说出孩子的意图，再对孩子要求作出回应。

4，检查孩子迟迟不说话是否正常。

语言是人类智力的表现形式之一，是人类思想和心理交流最重要的工具和手段。在西方国家，孩子一旦获得语言能力就表示婴儿期的结束，标志着孩子进入另一个发育阶段。

一、了解孩子自然发育规律，知道孩子语言时期发展特点




1，2个月的孩子就开始发出“咕咕”类似元音的声音

2，2-半岁的孩子开始发出“咿呀咿呀”的声音，并开始出现辅音

3，婴儿开始把听到的语言分割成为短词短语

4，8-10个月的孩子开始使用手势，表情等于他人交流（比如：孩子抬起双手表示叫妈妈抱抱）

5，10-12个月的孩子在特定的时候孩子会发出特定的声音，比如：“mmmm”表示要吃饭或者叫妈妈

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