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初一成绩还行，到了初二更不行，初三怎么办？告诉我有什么方法提高？
孩子,成绩,自己的初一成绩还行，到了初二更不行，初三怎么办？告诉我有什么方法提高？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
2、建议学习计划以知识点划分，按照易到难递增；
3、回归课本，将课本吃透，将基础掌握牢固，才能慢慢的将思维扩展化；
4、学会用思维导图来总结知识点，这样能很容易点知识点明晰化，也能增强自己的总结能力；
5、最重要的是静心，不要老是想着自己跟不上了，只有静下心来才能踏实的学习。
希望我的建议能帮助到你！
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先说，这种情况有很多。主要原因是初一的学习内容相对简单，而初二的内容难度加大。这导致很多学生在初二跟不上老师的讲课进度。这种学生主要原因是：
第一，基础不扎实，特别是数学和英语没有学好。这是很多掉队学生出现问题的主要原因。学生成绩退步，一般情况下是从这两科开始退步的。当学生初一的数学和英语没有学好时，初二的数学和英语学起来就会非常吃力。
第二，学生的学习习惯没有培养好。这是学生初二退步的主要原因。很多学生在初一的一年学习中没有完全培养好学习习惯，对初中的学习方法还不是非常熟练，做题技巧也是不熟练，这些必将导致学生做题成绩波动大，成绩不稳定。
初一扯你还行，初二不行的学生需要在假期把初一和初二的即可复习下。主要是自己考试成绩差的学科和感觉自己学习非常吃力的学科。复习的方式最好能够从初一开始复习。因为学生成绩一般是从初二退步的，但是很可能初一的基础也有问题。当然，初一内容简单些，可以复习的快些，初二内容难可以复习的慢些。
如果还有时间的话，最好在复习完初一和初二内容后，把初三的数学、英语、物理和化学预习一部分。这样可以减轻学生进入初三后的学习压力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这个问题，题主必然是准初三的孩子的家长。初三面临着参加中考，初三整一年的时间包括了要学习初三知识以及复习，可谓时间非常的紧迫，想必家长非常的焦虑。
目前孩子出现这样的情况首先家长自己不能病急乱投医，先仔细了解和分析自己的孩子的情况。我只是以初中数学为例来分析，其他的科目其实也可以参照这个方法来分析和帮助孩子。
初一还行，初二更不行的原因在哪里呢？
初中的数学和小学数学想比，知识的深度，广度，能力要求都有不小的提高。
初中数学是一个整体，初一是打基础。初一数学主要是以最基本的概念，法则公式，定理知识的理解和熟练运用为重点，初一的知识点虽然多，但是都比较基础，孩子如果小学有一定的基础，定然是可以基本掌握住。这个阶段主要是重点学懂和吃透课本知识。及时对知识点进行复习，巩固和练习，并且把知识点的关系串联起来。如果这个阶段没有做好，久而久之，孩子就会形成思维惰性，成绩就只能一般一般。
初二是初中数学的一个拐点，大坡度突然增加，知识点的增多和难度也在提升，这个时候需要孩子迅速地转换思维和学习方法才能掌握住。尤其是初二的几何部分，几何研究的对象是从“数”到“形”的改变，方法也是从“运算”到“推理”发生变化，对孩子的分析能力和表达能力的要求都有一个阶梯式的提升要求。
而到了初三，由于面临着中考的复习。这个阶段的教师讲解的进度加快，学业任务也相应加重。如果这个时候孩子的基础不够扎实，初二的思维和能力跟不上，那么学习就会变得分析的枯燥和痛苦。长时间持续下去，那么孩子就会丧失信心，成绩直线下降。
家长可以回过仔细分析一下这两年来，孩子是不是一直都是比较随意地对待自己的学习呢？是否养成了良好的学习习惯和持之以恒的学习方法呢？如果比较欠缺，那么就要现在重视起来，捉紧时间协助和监督孩子。
我觉得可以从以下几个方面进行。
01、 鼓励孩子，根据孩子的情况设定一个合理的，通过自己的努力可以达到的目标。如果目前孩子的成绩在80分，我们就与孩子进行沟通，共同定一个目标，下一次考试我希望达到的是95分。那么我们就把这些分数细分为可以量化的指标。类似于这样的目标。
02、 增强自己的信心。
从平时的考试，小测中，从自己的细微进步中，在心理给自己的一个积极的暗示。自己一定可以赶上的。一定可以追上来的。我命由我不由天。有信心才会有动力，思想决定了行动，行动才会有结果。
03、狠捉基础，循序渐进。
现在是暑假时间，一定要捉紧时间把初一，初二的薄弱环节找出来，利用学 ，练，测的循环模式补起来。运用思维导图等各种方式把知识点都串联起来，形成自己的知识体系和完成的框架。这样在新学期才能跟上老师的步骤和上课节奏。
04、针对每个知识点，找出自己学习中的重点、难点。
每个人的学习的能力不一样，对于别人来说是难点的知识，对于自己就不一定了。一定要在复习中，自己觉得比较难理解的题目或者知识点就要做好标志，最好是抄写在一个笔记本上，并用便签做好区别，以便于自己反复地对照来复习。
05 、要多做真题，用真题来检视自己的学习成果。
在我看来，真题是出题老师的心血提现。每一道题目都是老师充分思考和研究后才最终定稿的，具有代表性。那么我们为什么不用真题来练习呢？做真题的时候，我们不能单纯地检视出答案就算了，一定要知其然还要知其所以然。刨根问底，才能有所进步。
做真题的过程中，还要学会运用数学思维。例如，归纳总结的思维，整体的思维，归一的思想，函数的思想，数形结合的思维以及我自己最喜欢用的就是分类讨论的思想。
千万不要怕麻烦。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说一千道一万，任何的一种数学思维都需要自己去动手做一次，才能真正掌握。
千万不能自欺欺人。总感觉听懂了就不去实践，到最后成绩时不会骗人的。
06 、多点和同学讨论，跟老师请教。
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