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我是大一学生（开学大二），学习单片机之前应该先学会什么，具备什么能力，还有开发单片机软件用什么？

小车,单片机,能力我是大一学生（开学大二），学习单片机之前应该先学会什么，具备什么能力，还有开发单片机软件用什么？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

3、实施方法

在建议中详细描述了你们应该做什么，这里想探讨一下如何做？

第一：寻找一个伙伴

目前是一个充满信息的社会，交流成了人的主要需求之一，否则信息无法流动，也就失去了存在的价值和升值的机会。做此事也最好能有交流的对象，一方面可以提高做的兴趣和效率，另一方面也锻炼交流的能力，能用简洁的语言描述自己想做的事、遇到的问题是你们必备的技能，因为工程不同于艺术，必须是团队合作才有机会成功。我特别欣赏那本《LEGO 组件和ROBOLAB 软件在工程学中的应用》（美国Eric.L.Wang等著）书中设计的第一个挑战—— 交流（见附件一），这个看似简单的游戏，实质上涉及了工程上最基本的概念—— 术语定义，如果你们去查阅一下技术标准（GB 或ISO），就会发现，每个标准在开篇时都会花一定篇幅定义本标准中的术语含义，这个概念相当重要，否则工程中的合作和交流将无法进行！所以，最好能够找到同伴一起实施，不但能够有相互交流的机会，也会增加许多有趣的项目设计，如书中的另一个挑战—— 毁灭性比赛（见附件二），用圆梦小车十分适合，因为小车有码盘可计量行走距离，又有无线通讯提供小车间的交流（这也是我建议购买带无线通讯的原因），这个练习可以锻炼如何定义通讯协议？如何提高通讯的效率和可靠性？当然，也可以在网络上找到同伴，我设计这个平台的目的之一就是希望构建一个可以跨越时空交流的基础。

第二、组织相应的活动

如果你对自己的要求还不只是当个普通工程师，那你可以尝试组织更多的同伴一起做，并且设计、组织一些群体性的活动吸引大家参与，这样可以锻炼你的组织能力、号召力，还有最时髦的—— 执行力。因为群体活动不同于两个人，可以商量解决，众口难调，必须学会折中、说服、妥协，这些能力都是未来工作中所必须的。等你们进入社会时，估计那套老式的组织机构已不存在，不会再有相对固定的科长、经理、部长给你当了，取而代之的是随项目而生死的项目经理制度，时尚称呼为“Team Leader”，你将面临的是不断组织不同的人去完成一个个特定的任务，尤其在电子产品设计上如此。所以能够快速的组织起不同类型、不同需求的人去做一件事是被企业相当赏识的能力。以往大学中的活动多以人文类为多，什么募捐啊、环保啊，要不就是文艺、体育上的，和所学专业知识相关的很少，主要是没有可操作的项目。如果能借助小车的普及，自己组织同学间、班级间的机器人赛，就可以为那些在人文、艺术、体育上无特长也无兴趣的同学提供施展的空间了，以往这些人基本没有在“公众前露脸”的机会。由于是在同学间组织，可以设计成擂台赛形式，每周举行，这样可缩小规模，降低组织的难度，其影响还由于持续时间较长反而比一次“轰轰烈烈”的活动更大。活动的经费可以靠收学生会费，也可尝试找企业赞助，这也是锻炼人的极好机会，看你们能否找

到吸引企业的理由，实现双赢的局面。大学生是一个庞大的消费群体，同时又是“产品”，我想从中一定能发现企业的需求。如果从“政治”上考虑，也许比那些人文性活动更能打动“领导”，因为你们毕竟是理工科大学生，科技才是你们的本行！这类活动目前有实质的极少，如能够通过这样的活动将同学们从网聊、网游上吸引过来，哪怕是一小部分，也将“功德无量”！活动也可以借助于网络宣传、展示，“后舍男孩”可以成名，你们也可以在网络上用组织良好的活动推销自己，而不必等待一年一次的电子大赛、机器人大赛。活动的内容可以参照国外成熟的项目，进行自己的改进，我认为MiniSumo 就是不错的项目，组织简单，但变化无限。有兴趣者可到附件三所列的一些国外机器人俱乐部看看。

第三、没有经济能力怎么办？

最后，也许会有人问我：我们是大学生，没有收入，有些家境贫寒，哪有钱做这个？首先你们仔细核算一下，这些费用是否可以在你们的日常支出中“挤出来”？对于一般家庭而言，上大学很多人都配备了手机、MP3、数码相机等数字化产品，将这些东西降一个档次或省去一个，钱就有了。升级所需的费用平时少搓几顿也就有了，想想这些将给你们带来的能力和知识，我想你们应该明白什么是值得的。对于一些确实家境困难的学生，也有机会。这里想说个题外话，此前有学生和我讨价时说：我们学生没有收入，家庭条件不好，希望能够便宜些。当时我心里很不是滋味，一个未来的社会精英、风华正茂的青年，怎么会乞求别人的“施舍”？你们应该看过不少金庸的武打小说和其它作品，其中男人如果真遇到囊中羞涩时，首先想到的应该是用自己具有的能力换取所需的东西，而不是乞求施舍！作为大学生，完全有、也应该有能力用自己的优势换取，尤其是与你们将来要从事的专业相关时。即便现在还没有能力，也应有勇气承诺通过付出换取所需。如果在自己将要从事的专业中都无法找到施展的空间，或者根本就没有勇气去尝试，那你们今后将如何让用人单位相信你有能力胜任工作？现在不是常提“商机”一词吗？说这些是想引出：难道不能从小车这件事上构想出一些可以换取收入的商业模式？。

以前曾在媒体上看到，有些大学生为了赚取一些收入，从大市场批发一些日用品转卖给同学，获得差价，这也是一种合理的手段，只是我觉得与上学的初衷有些相悖，特别是学习工程的（学习商科另当别论）。有些人去帮助卖VIP 卡，还有许多是去做家教，这些都是家境贫寒的学子们常见的自助方式。可你们想过没有，其中存在一个问题：它们不能帮助你提高专业能力，反而挤占了学习时间；父母千辛万苦送你们上大学，是为了能学到本事，改变人生。这样做并不能达到这个目的，不能使你具备“可持续发展”的能力。在此，我想提一个不成熟的想法：对于那些家境确实贫寒的学子，如果在学相关专业，且有意在专业谋发展，那不妨多付出一些，首先自己尽快掌握小车的所有技术知识（南京的同学如有此意，可直接到我这里培训，一周即可入门），之后成为圆梦小车在你们学校的代理，乃至你所在城市的代理，为小车推广做宣传、做技术支持，从而获取相应的回佣。同时还可以做一些增值服务，如帮助一些不愿动手的同学装配、焊接，以及开办一些有偿讲座、培训。此外，结合所学专业可以做出一些个性化的升级，以满足不同的需求，弥补我所提供的资源匮乏。现在网络十分发达，可以将这类服务通过淘宝延伸到学校以外的整个社会。因为这种销售、服务是以技术为核心的，而且与你未来的专业相关，所以你做的越好，你的专业能力就越强，将来的工作就越没有问题。相比前述的那些勤工俭学手段，最大的优势就是与学习互相促进，使你具备“可持续发展”的能力。想象一下，如果用人单位知道你在大学做了3、4 年家教，会做何感想？但如果用人单位知道你成功的推广了多少套小车，并组织了多少次成功的活动和讲座，又该如何？这样看：家境贫寒是否会成为障碍？完全不会，只会是动力、压力，唯一的障碍就是自己不愿付出！

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