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医学生在门诊部实习，我发现一个带教老师不是很喜欢我，但也说不上讨厌，我该怎么办？
老师,我的,张某医学生在门诊部实习，我发现一个带教老师不是很喜欢我，但也说不上讨厌，我该怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
那么常某提起上诉结果会是怎么样 最终是不会还是这样的结果
这样的判决常某是肯定不服的，就如我上面说的几点，法院虽然已经判了，没有根本把矛盾解决这不能结案，常某是不是毁坏老师的名誉还是张某给老师抹黑大家很憋屈 谁来为常某的被打负责是那个老师 还是学校，没有那么简单
我自己的想法是 老师应该出来公开当年的错，常某道歉打张某 张某可以原谅，常某在媒体公开打人不对法院可以用教育 缓期是比较好的，给以彰显老师的大度 常某的知错 法院的公正，要是那个老师不出面那是常某打他就是无措了，法院要追究他 要对常某公正 就要一视同仁的处理张某 也是最好的结果，常某也可以接受不会再有上诉的结果
回答于 2019-09-11 08:43:50
跟你讲讲我身边的一个例子吧！我部门来了两个实习生，部长安排了我的一个同事做他们的带教老师。
我这个同事在工作上勤勤恳恳，有着丰富的经验，就是为人不善言谈，对人不冷不热的，所以两个实习生私底下跟我发牢骚，说可能带教老师不太喜欢我们。
但我不认为如此，我跟他们的带教老师是多年的同事，对他很了解，实际上他是一个外冷内热的人，平时不主动跟别人搭话，不熟悉他的人还以为他很难交流，但内心却很友善。
之后，我给两个实习生一些小小的建议：
1、把你们的带教老师当做朋友一样，不要太拘谨了，拘谨反而拉开你们的距离。
2、交流中热情一点，主动做事，不懂的多问，他本来就是一个不主动的人，如果你们也不主动，那总有一种隔阂横在你们之间。
3、摆正你们的姿态，你们来实习就是学习工作技能的，不管带教老师的态度如何，都不要忘记你们的使命，态度端正了，相信你们的带教老师也会看在眼里，自然而然对你们的态度会有所改观。
随着实习时间的推进，那两个实习生与带他们带教老师的关系真的越来越融洽了，偶尔还会看到他们有说有笑。
所以，我觉得你应该先对你的带教老师的性格有所了解，他对你不冷不热，不一定是不喜欢你，而是有些人喜欢把注意力放在工作上，在与人交流方面却有所欠缺。
不管怎样，实习期间学到东西才是最重要，不要太过于注重带教老师的态度，只要他肯教你这就成了。
希望我的建议对你有所帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我当过医学生，也做过带教老师，非常理解这一情志反应。
在门诊部实习是将理论知识转化为医学技能的重要手段，作为医学生，这是一次质的飞跃，其中的历练不亚于浴火重生。
想当年，作为一名实习学生，我曾经连续5个病房的静脉穿刺都没有成功，给我身旁的老师带来的工作压力可想而知，这种情况下我不会奢望带教老师喜欢我。
可我心底是深深地渴望得到老师肯定的，毕竟当年才19岁，心智未开。
斗转星移，工作多年后，我成为一名带教老师。我体会到现今阶段带教老师的水平与境界参差不齐，但也有共性，普遍喜欢有灵性、肯钻研、重医德的学生。大多数教师不喜欢口无遮拦少内涵、炫耀自己缺教养的学生。
以上是我的工作经验。
从这次提出问题的学生叙述中我了解到，该生吃苦肯干，努力完成实习任务，这种情况下我给出的意见是，做好自己。
这个世界上无论我们多努力多优秀，总会有人喜欢自己，有人不喜欢自己，人家的好恶我们是掌控不了的，我们能掌控的是做好自己。
医学是一门实践性极强的科学，还有许多未知领域需要我们青年人去填补，临床思维是分析综合、比较概况的结合，需要我们穷其一生去探索。
别再做多愁善感的你，勿把实习目标丢进风里。踏下心来，走好临床实习这座理论到实践的桥梁，不断努力，将自己建设成卫生领域的栋梁之才，这才是王道。
期待花开！
回答于 2019-09-11 08:43:50
曾在企业带人的时候，我说说我的感受
一般实习生入场，都要通过我这关，我面试的时候技术略微带过，只要不是小白就行，因为我知道实习生即使是老师嘴上挂着的尖子生也不过如此，如果特别优秀的，好像和我也没有缘分。所以中等实习生是我这边的常住人口，对于他们的能力好坏，只要能完成安排的事情，不给其他同事找麻烦，我觉得都是很好的。
但是你要说喜欢这些能力仅能完成工作需求的实习生，我觉得不太现实，一来也就完成手里那点事，二来也没有私下的交情，代沟吧，三来实习完了也不知道会不会留下来。
但是有的实习生，我会另眼相看：
1 凡事有回应，每安排下去的工作，进度都会反馈
2 执行力强 不管老油条们怎么甩脸色，依然去做
3 遇到困难不怕事，先自己解决。但是灵活处理，时间紧急时，不死磕问题
4 职场上必要的敬词不离口
剩下的，ta不出问题，大家也不会找ta麻烦，嘴再甜一点的，请人帮忙，同事们也会伸手的
所以题主，可以考虑一下，先从自己的行动出发。如果还是没有改善，也没有关系，你的职场技能也提升了，这就是实习的目标之一。
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