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新时代如何传承发展中华优秀传统文化？

传统文化,文化,优秀新时代如何传承发展中华优秀传统文化？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

新时代如何传承发展中华优秀传统文化？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

要传承中国传统文化，只夸夸其谈而没有一定的建议和和办法，那只是空谈，浪费别人时间销耗他人精力。我的建意，传统文化浩如烟海，国人无从着手，应由教育部专家组审核选编确定。学校应是传播传统文化的主阵地，教育部应组织专家和教师共同编辑教材，其核心价值观应是修身齐家治国平天下，以塑造人文素养为目的，借此提高国民素质，学校的各级的语文考试应以其核心价值观和人文素养为考试内容。除学校这个主战场外，各行各业的招聘考试都得有传统文化的考试内容，特别是公务员考试更不能没有传统文化，总之。我们是中国人，就要学会做中国人，怎样做中国人我们的祖先早有教导，那就是中国的传统文化。也许有人说我在复古倒退，否！我只是要吸取古人有用的东西，。

回答于 2019-09-11 08:43:50

传统文化应取其精华，丢弃糟粕！从幼儿抓起，一直到老年！

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有国家从政策上支持，一切都是空谈

回答于 2019-09-11 08:43:50

本人作为一名公益与爱心人士，80后，是传统文化的研习者及爱好者，也站在推广传统文化的一线阵营多年，略有一些心得体会。此问题我也常思考，就此略作如下陈述，未尽详全，只表用心。

1、“传统文化”在当代传播过程中的痛点

a、精华与糟粕难分

文化的传播需要顺应历史的发展，今天的社会形态与文明形式同古时有莫大的时空差异，完全照搬古人书去传播，只会让现实打脸，如在宣传自由独立的女性文化的今天，还有所谓讲三从四德的“女德班”现象的出现，这是传统文化在当今传播过程中需要反思的问题。今天在推广中，一般只讲“优秀的传统文化”，其隐语之意就是传统之中，有其之精，有其之粕，应顺其历史之因缘，当作取舍。

b、“江湖国学”的蓬勃发展

何为江湖国学？

多为江湖人士所推广的国学，有空有爱心不研学问的爱心人士，有沽名钓誉自封大师的江湖骗子，有钻营名利无所不用的国学商人，目前社会所上演的“国学热”，从传统文化推广的本身而言并非完全好事。

江湖国学的兴起，一是国民的文化底子很薄，这是当代文化大断层之下的历史之痛，在文化断层、宗族社会瓦解、农村伦理体系消解、消费主义兴起、人文教育缺失的今天，国人的思想价值教育一直缺少有效方式。二是宗教的影响，有其好的一面，教人向善，重构伦理，引入经典，开明学问；亦有其不好之面，空有爱心，不研学理；神人不分，流于崇拜；”大师”辈出，开山立门；不问西学，夜郎自大。其三，亦有学院派的不作为。

江湖国学，理解其用心，但不值得推荐，前阵如媒体曝光孙楠子女教育下的“华夏学宫”现象，这是对传统文化传播的伤害，社会应该加大对此的管理。

c 、专业人才的缺乏

缺乏专业人才是传统文化传播中面临最大的问题。

在整个学术界，自新文化运动之后，基本弥漫着“西方的研究就是厉害”的一种盲目崇拜，从而能正视传统文化及其未来价值的不多。自诸如陈寅恪之流的老一代“通才”类的大师之后，今天整个文化界缺少传统文化方面真正的“大师”，只有某一领域的“专家”，所言之传统，多是一家之言一家之见。而今天更是缺少关于传统文化人才系统培养的教育，有一定相关学研功底的学子一般为中哲系、历史系与中文系，而所谓传统文化，有儒、道、释及诸子百家之言，有历史之演绎，有文学之体现，还有艺术、科技、医学、民俗、宗教等等，而今天学子能深入一门者少有，更难求“通才”。

传统文化的社会教育意义在于，博其学问，立其志向，辨证事理，存善施乐，内化个人，外利众生，因而对于老师的要求是非常之高，身正为其师，学高为其范，缺一不可。

2、传统文化如何更好推广

a、专业人才的培养：今天的学校难以培养出有“传统文化情怀”的学子，那专业人才的培养需要社会多元参与，包括政治及资金的支持、专业的教育与考核、有效的组织与管理。

b、政治的支持：加强对文化、艺术、文物、民俗等的保护，全力的监管及专业角度下适当干预。同时要加强对民间国学传播的管理与引导，对有优秀学术能力、思想高度的国学机构应当加大支持，同时奖励那些为传统文化作出贡献的机构及个人，推进传统文化有效的进入学校教育体系与社会公民教育，大力支持传统文化推广的公益机构。

c、与时代俱进：传统文化中有许多优秀的价值理论，在今天依然实用，如何顺应时代价值观并对传统文化有效的取舍是大学问，不与时代俱进，不作东西方文明的对比，我们所倡导的“传统文化”必将失败。

d、青年人的参与：传统文化不能固步自封于小圈子中，需要社会的监督与支持。不能停留于政治口号中，要让更多的人参与进来，且要找到社会大众——尤其是社会青年喜欢的方式，这就需要艺术形式、文化观念、传播方式等多元的时代演化，用大众的语言、当代的理解、现代的传播、青年的热情去影响整个社会。当代青年有追求公平公正、个体价值、美好生活、自由开放的诉求，但生活在人文教育缺失、中华文化断层的背景下，其学习文化的热情很高，如果传统文化没有青年人的参与、没有找到青年群体喜欢的方式，那在西学演进、价值多元、个体独立、实用主义更为明显的今天，传统文化的未来更加命运多舛。

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