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怎么提高中学生的写作水平？
学生,老师,文章怎么提高中学生的写作水平？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
第三：批改作文时，要十分地耐烦，因为改作文是一件耗费精力时间的事，也是一件困难的事，其困难在于，文章透着学生的感情，体会每一位学生的酸甜苦辣并不容易。每一位学生的喜怒哀乐是不同的，刚刚一篇文章是喜，下一篇文章是悲，而且女生文字优雅如美姝，男生文字丑陋如恶鬼，几圈转下来，心沸如煮。当批改到一篇写景的文章之时，文中的美句要把它勾画出来，点出此句是如何地贴切动人。若学生的一些语句明显看着是费了心力但是依然不够优美，那就要指点，特别是比喻句、排比句、拟人句等这些修辞句。比如描写春天的美景时，学生老爱写春天的桃花，而且总将桃花比喻成“少女的脸庞“，这是他们对别人文章的简单借鉴。实际上，桃花可比的范围很广，比如”一簇簇桃花“可喻为“天边的云霞”，“单朵桃花“可喻为“粉红的小绒球”或者“小小的婴儿拳头”等等。总之，要拓展学生的思维，让他们的文章变得新颖感人。
第四：要规范学生的写作顺序，也就是训练他们的写作思维。这一点，大部分老师只是在讲解课本文章时分析过，但是离真实的写作始终隔着一层距离。要想打破这层距离，老师要亲身示范，只有亲身示范才能避免课本里那些伟大作家带来的反感。空间顺序是初中学生最易接受的一个方法，老师可以用此开启学生写作顺序思维。而且为了进一步降低学生对写作顺序的排斥感和陌生感，可以寻找学生熟悉空间来举例。比如可以安排一个题目为《我的家》的作文，老师在运筹这篇作文时，一定要当着全班学生的面来写。我在教学生时，先是从外到内，写家的位置，家的四周，从东，向西，转南，至北，每一方向的景色都要描写出来，特别美或者标志性的景色切忌惜墨如金，如门前有两棵梧桐树，就可以写：两棵梧桐，枝繁叶茂，立在门前，远远望去，如同两位风姿绰约美妇人，穿着一身碧绿的裙子，绣着蓝白色的花朵，她们张开着臂膀，等着夕阳落下满天彩霞之时，拥抱那天边飞来的火红的凤凰。外面写完再写里面，先客厅，再卧室，最后厨房，一楼写完再写二楼，从上到下，关键的房间要重点描写（一般是自己的房间），一个房间的内部描写一般是先写地板，再写四周，最后落笔于天花板。在亲身示范的前提下，学生会根据老师的思维去模仿，一两次后他们就学会了。文章写多了他们就会举一反三，其他的写作顺序不用老师亲身示范，他们自会品味出来。
第五：男生的字需要训练，女生除开特殊情况，一般字迹都娟秀爽目。但男生的字除开少数天资卓越者，大都字迹潦草。老师对此的手段是让学生练字，但效果甚微。练字没有错，但要注意方法。其方法是要求学生一横一竖一撇一捺，都要方正（在黑板上亲身示范一下,简单），不要歪歪斜斜，其字迹清楚醒目就可以了。
上述是针对中学作文的主要弊端而提出来的方法，可以将学生的文章变得小有成就。若要继续提高，那就是文采飞扬乃至“笔落惊风雨”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语文有多重要？据说中、高考将把语文试卷提高到180分！得语文者得天下！作文有多重要？一张150分的语文卷，作文55分，况且那5分卷面分实际上也是属于作文的！得作文者得语文！（中高考指挥棒远胜苦口婆心的说教与劝导，呵呵，是不是吓唬到各位家长和学子了？）学生作文方法不拘一格，我想从表达上发表一些个人心得。中小学生作文练习侧重三点：一是学会叙事，二是学会描写，三是学会抒情。
一、学会叙事，就是讲述事件，记述事件先后发生的过程，让读者明白：这个世界发生过什么、怎么发生的、结果如何。简单地说，就是记叙事件的主要脉络，描述事件的具体情节。
叙事可以概括，就是用一句话来记述一件事。
如：“我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。”
仅用了一句话，就把一件事写清楚了。
叙事更需要完整、有条理。完整，就是时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等要素得具备，要有头有尾。条理，叙事要恰当安排好事情发生、发展的的先后次序，根据不同的需要，可以顺叙、倒叙、插叙。
来看一段叙述的文字：
邻居有一远房亲戚，在铁道部门工作，退休后，解甲归田，回乡下老家居住，老两口尽享天伦之乐。一天老两口骑着三轮车从镇上买菜回来，半道惨遭车祸，老头撒手西去。邻居非常悲伤，念老人一辈子勤勤恳恳工作，想退休后安享晚年，却遭此飞来横祸。
上文完整且条理清楚地叙述了什么人、什么事、结果如何，并表达出了伤心之情。
二、学会描写，就是用生动形象的语言把人、物的状态具体地描绘出来。
先来认识一下鲁迅笔下的“豆腐西施”：
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”
哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
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