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宁德特教老师殴打残疾学生，称你又脏又恶心，教育局：基本属实, 你怎么看？
老师,学生,特教宁德特教老师殴打残疾学生，称你又脏又恶心，教育局：基本属实, 你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
特教，顾名思义，是针对特殊学生的教育，这类学校接收的学生都是身体或者是心理不健全的孩子。为了让他们享受平等的受教育权，同时又避免了与健全的孩子在一起出现的种种问题。
既然是这样的孩子，我想老师应该要选极其有爱心，会处事儿的才行。因为这些孩子，指不定那一句话说不好就不受控制了。我们学校有一个脑子有问题的学生，整天撕人家的书，老师批评他就嗷嗷大哭，还躺地上撒泼。面对这样的孩子，我们不能像要求正常娃娃一样要求他们。
这件事起因是一名同学向老师报告该学生座位旁有纸屑，老师要求该学生清扫，学生未予理会，老师踢其座位边缘提醒，当事学生滚到地上大喊“打人了”，“后来从地上爬起来要打老师，而且冲到讲台要把讲台上的物品扫掉，”随后就发生了老师殴打学生的事件。事情发生后，学校与学生家属取得联系，“孩子舅公和父母表示理解”。
这家长还算是讲道理的，不管是什么孩子，在我们眼中再一文不值，在父母眼里都是宝贝疙瘩，即便心理有缺陷。
据说老师被停职了，这也算是给了大家一个交代。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教室里，一个黄衣女教师尖叫着追打一个男学生，用脚踢，甚至用椅子砸。这是6月3日曝光的宁德特教老师殴打智力残疾学生事件。据当地教育局调查情况属实，也对当事教师做出了处理。下面说说我的看法。
作为一个教育工作者，这样对待学生肯定是不对。老师是成年人，处理师生关系更应该理性，不能情绪化。教育需要耐心和爱，没有爱，教育不出好学生。付出了爱，学生会看在眼里，感动在心里，爱会影响学生的未来甚至一生。这是一间特教学校，在读的都是有残疾缺陷的学生，对他们的教育更需要爱和耐心。
从披露的视频中，我们大概了解到可能这个学生偷了东西，甚至屡教不改。这个年轻的老师可能也多次教育了这个学生，但效果不好。但无论怎样也不能殴打学生，何况还是一个有智力残疾的学生。作为整天对着这些残疾的学生的教育工作者，有可能存在心情压抑。但作为成年人，既然选择了这份职业，就要有心理准备，工作过程中遇到压抑的心理要自我调节，而不能拿学生作为发泄。事情发生了，教育局的处理是及时正确的，但每个人都会有可能犯错误，既然老师也认识到了错误，如果对学生没有太大的心理和生理的伤害，我们还是要给这个老师一个改错的机会。
总之，作为教育工作者，对学生一定要有爱和耐心。没有爱的教育是没有灵魂的，爱的教育可以点亮人的一生。你认为如何呢？欢迎交流评论交流。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育部门一直强调师德教育，特殊教育学校要在师德教育基础再加上爱心教育。师德是一种职业道德，爱心即仁爱。对学生既仁爱，也要有正气。
有时，教师的行为会影响孩子的一生。为什么有些老师打了学生，学生多年后回想起来还感到恐惧？而有些老师没有打学生，学生一直铭记并感恩在心？说明谁也不愿意挨打，谁也不愿意在痛苦中去学习。
从宁德这位老师的表现看，其三观不正，不配当老师。师者传道授业解惑，传道就是传品德。残疾学生也是人，比一般学生更需要心理呵护和关爱。残疾学生自卑心强，自尊心更强。老师觉得自己的学生脏，感到恶心，说明老师缺乏爱心，同时对残疾学生有偏见。老师应该像爱自己的孩子一样爱学生，帮助残疾学生树立自信，鼓励学生勇敢面对人生的挫折。
从宁德殴打残疾学生事件看，说明学校的师德教育明显不足，亟需加强。可以从以下几点着手改变：
一是学校需要加强师德教育，要关爱学生，不能对残疾学生有偏见，甚至是反感厌恶情绪。
二是建立举报制度，对于个别有失师德的教师，对要予以惩戒处罚，使其不敢厌恶学生，更不能殴打学生。对于性质严重者，可清除出教师队伍，使教师队伍保持纯洁。
三是建立激励机制，对于表现优秀、师德高尚的老师，给予一定激励，激浊扬清，使师德师风不断提高。
四是建立巡讲制度，让表现突出的教师在各地巡回演讲，以先进带动后进，激励教师爱学生、爱岗位、爱学校、爱职业。
五是在职称待遇方面，向师德高尚的教师倾斜，使更多教师愿意奉献爱心、不断提升职业素养和职业荣誉感。
六是激励学生感恩师德良好的教师，促进师生良好互动，形成互敬互爱的良好局面。
回答于 2019-09-11 08:43:50
那里像个老师呀？老师的职责是什么呢？拿着这份工资就要承受一切委屈，受不了可以离开。动手打人就是不对，不可以原谅。
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