您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
有老师说，县城学校不收乡下差生，是因为他们也改变不了差生的成绩，真是这样吗？
老师,差生,孩子有老师说，县城学校不收乡下差生，是因为他们也改变不了差生的成绩，真是这样吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
作为老师，都知道孩子的问题不纯粹是孩子的问题，大多都是因为家庭教育缺失或者教育不当造成的。农村父母的教育意识及教育能力偏弱也是不争的事实。
这些家庭的孩子如果成为“差生”，改变非常不易。如果是小学生，家长信任老师，配合老师，改变还有还有可能。
如果是初中，家长指望通过给孩子寻找一个好环境，一位好老师，能够很快帮助孩子提升成绩，这是不太可能的事情。相反，成绩大幅度下滑，甚至孩子自暴自弃的可能性倒是极大。
妈咪老师认为：成绩差不是一天造成的，更不是一天可以改变的。如果家庭教育跟不上，再好的学校，再好的老师都没用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很开心能够回答这个问题。
先讲一个故事，我家小侄子在上小学四年级时转到县城去上学。进入学校之后，老师因为他是来自农村而说过他。说乡下来的孩子没有礼貌，没有纪律。
这里可以看出，老师不收乡下孩子最大的原因就是自律性差。我想不管是城里还是乡下的孩子自律性差，老师都不会喜欢。
现在。在我身边有很多孩子想要去市里上学，老师都会问成绩怎么样？就算成绩稍微差，但是孩子有悟性，有纪律，都是能接收的。
在我看来，不接收成绩差，不简单是成绩差，而是各方面能力差的原因。现在市里学生多，每个老师每天工作量大，去的孩子再纪律差，学习没有认真的态度，老师会很耗费精力。
也许有的人会说，老师的职责就是教书育人。但是老师不是圣母。如果孩子本身成绩差，变现差，家长也不能积极配合，老师肯定也不愿意。
确实生活中也有些老师就是存在一些歧视，但是如果家长能够积极配合，老师也会慢慢改变看法。实在态度恶劣，就找领导吧。
希望我的回答能够帮助到大家。
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为我对于乡下和县城到底有多大差距没概念，姑且理解为大城市的看不上二三线的，二三线的看不上四五线的，四五线的看不上18线的，18线的看不上城乡结合部的，依次类推，县城的看不上乡下的？
鄙视链确实存在。
很多人有个误解，认为所谓重点学校或者高一级别的学校，貌似教学质量更好，所以大家挤破头进去。其实只是政策原因，让这些学校有了更好的生源。
在这些学校，是学生逼着老师学习呢。所以貌似这些学校的老师水平高。
其实，老师水平高的也就是知识。因为他们不需要考虑班级管理，做学生思想工作，每个人都在主动甚至拼命学。
然后在这些学校的老师，也开始认为自己很牛逼了。
在职场里，脱离这个组织，你的价值不能被替代才叫牛逼。
扯远了。那些县城老师说不招乡下差生，是因为无法帮他们提高成绩，这句话是事实。
不是因为看不起乡下，而是他们不敢拿差生给他砸牌子。
因为他们根本没有那个经验和能力把成绩差的教成成绩好的。只会把成绩好的，保持住就挺好了。
所以为什么在抢生源？
因为优质生才能保证自己的无能不被暴露。
回答于 2019-09-11 08:43:50
确实如此！
但记住，教育不仅是给学生知识的过程……也是一次次淘汰的过程，不可能都学到顶层！
很正常的事……古代是一日为师、终身为父，但教不了几个人、不仅可以开除弟子、而且没有成绩压力！现在是流水线作业……教大批大批的人，什么都靠成绩说话！
人都有趋利性，乡下学生确实基础差点……许多评论的人说要平等对待，那好啊！每个学生投放一样的教学精力，会出现什么情况？你们自己说怎么选？！要把一个差生和优生教成一样水平：差生需投入10倍、甚至N倍的精力，一个班就管你一个人？
这和重点学校的情况一样的：一个优秀的教师团队招1000优生90％上一本，差学校招1000差生10％上一本……问题本质在于你县市区两者学生互换，前者30％上一本，后者30％上一本！差生是得利了，但你县市区上一本总人数大幅下降了（少了400）……名额其他县市区占了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
教书25年，把差生成绩教好的情况，几乎为零。把成绩好的学生教差的情况，时有发生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道题主的这个问题是怎么来的，道听途说的？县城学校不收农村差生？
现在各地学校招收学生，都必须按照一定的招生政策进行，尤其是义务教育阶段，像浙江省全省实施了阳光招生，虽然还无法完全杜绝人情和关系户，但已经极大的完善了以往的招生政策。
上一篇：山地放养麻鸡该如何定价合适？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |