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如何科学地为宝宝做听力诊断和助听器验配？
助听器,听力,脑干如何科学地为宝宝做听力诊断和助听器验配？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
宝宝选配助听器必须是拥有专业儿童验配资格的儿童验配师，因为宝宝不像成年人那么配合可以给出主观反应，宝宝选配与调试助听器，均需要结合验配师的工作经验与专业，孩子必须要有连贯性的检查报告，必须在省级以上三甲医院的听力下降的确诊报告及影像检查报告，再加上专业的儿童行为测听，综合的分析及选配助听器才可以。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好！您问如何科学地为宝宝做听力诊断和助听器验配？宝宝的听力诊断一般有主客观检查，主观检查有行为观察测听、视觉强化测听、游戏测听，客观检查有声导抗、耳声发射、脑干诱发电位、多频稳态、CI、MRI等。希望我的回答可以帮到您。
回答于 2019-09-11 08:43:50
咱们这里声明一下听性脑干电位不能代表婴幼儿的听力，他只表示3000赫兹以上频带滤波刺激脑干后各个神经核的连接性和通透性。是通过第五波阈值来推断纯音测听的。 比如第五波阈值正常人是25分贝，那脑干电位的结果100分贝以内的减去25分贝，100分贝以上的减去15分贝，然后在进行行为测听的反应，两方面相结合假设一个听力图曲线，输入助听器里面看其反应。 以一个月为期限，在一个月之内孩子表现的不哭，不闹，有反应，这说明助听器起作用了，就再带个月看一下接下来的反应。如果一个月的时间，孩子又哭有闹，呕吐等症状 ，有可能，助听器的增益和输出开大了，这种情况要戴助听器验配中心去调试，还有就是在一个月之内，孩子 不哭不闹 没有反应不爱带，有可能声音小了也是需要到助听器验配师去调试。
回答于 2019-09-11 08:43:50
相信此类问题一直困扰着听障儿童的家长们。婴幼儿期(0-3岁)是人类语言发展的关键时期，对于听力有损失的孩子来说，在这个时期尽早对他们进行听力干预，可以为他们将来言语的全面康复和发展建立基础。为幼儿选配助听器的原则可以简单地归纳为“三早”，即应尽早依靠助听器的帮助，开展以“三早”为原则的康复训练：早诊断、早干预(使用助听产品)、早康复(进行语言训练)。一旦错过了这个康复时期，听障儿童掌握语言就有很大的困难了。家长在为幼儿选配助听器的过程中。对助听器的性能要求通常会更高一些。幼儿学习语言其实就是一个模仿说话的过程，只有听到清晰完整的言语信号才能正确发音，并且纠正原来错误的发音。所以，助听器的清晰度越高，舒适度越高，孩子听到的声音就越清晰完整，给孩子带来的听力帮助就越大。为了孩子能和听力正常的小朋友一样，更好地提高语言表达能力并融入集体。在选择助听器时，一般建议以较高档助听器产品为主，以获得更满意的康复效果。此外，双耳佩戴助听器对听力损失的孩子非常重要，它是进一步缩短听力康复周期和提高助听效果的关键因素。双耳佩戴助听器能使孩子感受更加舒适，具有立体感和空间感，听得更加清晰、自然。双耳佩戴助听器能更快地建立起听力神经与声音信号的联系，并更容易提高听觉记忆功能，起到更好的听力康复效果。不同年龄阶段的孩子对助听器性能的需求也不尽相同。0-3岁的孩子语言能力尚未完全开发，首先要能够听到声音，然后认知声音的类型，模仿声音，以达到学习语言的目的。因此，给孩子选择聆听效果较好的助听器，才能给孩子提供更好的言语清晰度，帮助孩子更快提高听辨能力，熟悉发音，进而更好地学习语言。3-6岁的孩子相比0-3岁的孩子来说，他们已经具备了部分语言能力，更需要的是使口齿清晰，进而达到发音正常的效果。这个阶段的听障儿童要多做语言康复训练，随着聆听内容的不断加大，聆听环境也逐渐复杂化，他们需要能够在相对嘈杂的环境中分辨言语。因此，双耳佩戴耳背式助听器能帮助他们在复杂的环境中聆听并学习语言。6岁以上的听障儿童在经过前两个语言发展期之后，聆听需求变得更加复杂，他们需要学习外语，参加集体活动，培养与外界沟通的能力，所以对助听器的性能要求更高。同时，为了孩子心理能得到更好的发展，尽量为孩子选择性能较好、美观和隐蔽性较高的定制式助听器。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，宝宝选配助听器必须是拥有专业儿童验配资格的儿童验配师，因为宝宝不像成年人那么配合可以给出主观反应，宝宝选配与调试助听器，均需要结合验配师的工作经验与专业，孩子必须要有连贯性的检查报告，必须在省级以上三甲医院的听力下降的确诊报告及影像检查报告，再加上专业的儿童行为测听，综合的分析及选配助听器才可以。
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