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5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

孩子,能力,自己的5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

二是自控能力

这个时期的儿童心智开始快速发育，世界观逐渐形成，自我控制能力要突出加强。孩子都有七情六欲、喜怒哀乐，但是必须掌握一个度，不可不加控制地随意宣泄。幼儿饿了会哭，高兴了会跳，急了会骂。作为五岁的孩子，应该具备一定的自控能力，知道什么事该做，什么事不该做，好习惯要坚持，不良行为不能有。培养孩子的自控能力要帮其制定生活、学习、玩乐计划，并适时予以奖惩，使其有规律地生活、作息，并适度控制不良情绪。

三是执行能力

幼儿园阶段是儿童大脑执行功能发展非常重要的时期。如果具有良好的执行功能，可以帮助孩子有效地计划、管理、实施多项任务，增强他们对社会环境的适应能力、自我约束能力、独立学习能力。实验发现，短时中等强度的有氧运动有利于促进儿童执行功能的提高。只要保证每天至少40分钟的有氧运动，就可以发现孩子的执行能力明显提升。当然，有氧运动除了跑步、骑车等运动，也包括以体力为主的玩耍，没必要非得让孩子每天跑步40分钟。


四是运动能力

体育教育家伊斯梅尔和格鲁伯调查发现，有几种特定的体育运动素质与儿童智力相关，如：运动的速度、力量素质、准确性与少年儿童的学习成绩成正相关关系，协调、平衡和动觉感的运动能力之间也与孩子的智力、学习成绩存在正相关关系。也就是说，运动类型、协调和平衡能力最能促进儿童智力的发展。因此，家长要注重培养孩子的运动能力。指导孩子运动时，要着重选取有利于训练孩子运动速度、力量、协调性、平衡感的项目，才能更有利于其智力发育。美国《Tennis》杂志对10项球类运动员做了关于智商的调查，结果显示，网球、乒乓球、冰球、棒球、足球等五种球类运动员的智商普遍较高。

五是音乐能力

儿童的音乐能力包括欣赏音乐、演奏音乐的能力。研究发现，由于演奏过程中有很多复杂程序，会增加脑部各区域的联系，还能增强同时处理各项感官信息的能力，这说明演奏乐器可改变人的大脑的运动中枢。同时，音乐可影响执行功能相关区域（执行功能包括工作记忆、注意控制和对未来的管理和计划）；通过音乐训练，儿童大脑中与抑制功能、情绪管理相关区域的皮质厚度也发现了变化。也就是说，倾听和演奏等音乐训练能够促进大脑皮层的发育。注意，这些研究的重点指向是古典音乐，古典音乐的音波对人类的大脑产生的刺激能提高智商，这种音乐被称为智音。

六是口头表达能力

口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流的目的的一种能力。儿童阶段是认知能力和智力发展最快的时期，他们的记忆力比成人要高很多，但是他们的逻辑思维能力处于持续发展的启蒙阶段。训练口头表达能力不仅能提高其记忆能力，也能培养其逻辑思维能力。要让孩子养成看书、听故事、讲故事的好习惯，家长经常与孩子交流、讨论、甚至辩论，刺激孩子的表达欲望，使他们敢于表达，敢于质疑，善于交流，表达能力自然就会快速提高。

结语

我国有句古语：“五岁成习，六十亦然”，意思是说，人在小时候养成的许多习惯会保持到老。著名教育家罗素爷认为，品格教育在孩子6岁前就已基本完成，6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。对人的一生来说，很多知识都可以通过继续教育或其它方式来弥补，唯有人格的养成、习惯的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难纠正。因此家庭教育必须从小抓起，科学施教。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

6岁女孩妈妈回答您：

培养什么能力，各家有各家的想法，不要拘泥于某“标准”。

请先思考您希望自家儿子最终成长为什么样的人？写下一些关键词。

再思考您希望儿子需要哪些品质，写下前三个关键词。

这样，你就知道需要从哪些方面培养了。

比如，我女儿，我首先希望她是于人于己是充满爱的，那我首先要给予她满满的爱，她就有了爱的能力。再次，我希望她勇敢，那我需要鼓励她去尝试去探索不怕困难和失败。还有，我希望她善思，那就需要我多问问题（最好是启发性问题），做“不知道”妈妈。

至于“玩”和“学”，在幼年，这二者几乎是对等的，玩就是学，学就是玩。在玩中学，在学中玩。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我家有四岁半女娃，马上也要升幼儿园中班了，来说说我的经验和观点。

男孩相比女孩，要更调皮更有探索精神，但5岁阶段的孩子，不管男孩女孩，还是有很多的共性的。具体注重培养的能力有:

1生活自理能力。很多家长对于5、6岁的孩子，代替做的事情太多，甚至有的家长连穿衣吃饭都在替孩子做:帮忙穿衣服，追着喂饭吃。5岁的孩子应该能在自己刷牙洗脸后把牙刷、杯子和毛巾放整齐；吃饭时帮忙摆放碗筷，饭后把餐具收到洗碗池；自己准备第二天去幼儿园的书包和衣服鞋子。从小培养孩子的自理能力，大人省心，孩子独立自主能力好了，即使初中（甚至有的小学）要住校，家长也不用为孩子不能照顾自己而担心。

（图片来源网络

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2肢体动作发展能力。孩子学龄前正是自由玩耍阶段，孩子在玩耍过程中，上蹿下跳，登高爬远，不仅发展四肢协调能力，对于孩子的触觉、平衡觉、运动觉发展也影响深远。

前几天带女儿去公园玩，公园里有三个曲线石凳，女儿跳上去来回走。第一次走到头往下跳时，摔倒哭了。石凳还是有一定高度的，我看了看孩子膝盖，青了一块。第二次走到头往下跳时，又摔倒了，这次女儿没有哭，爬起来拍了拍手，又爬上石凳继续走。之后来来回回走了有十几次，再也没有摔倒过。

孩子在玩耍中，只有去多次体验，才能最大限度的发展他们的四肢。

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